培养良好的学习习惯
演讲人：2014届高一四班 韩宏健
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成的。良好的学习习惯，有利于激发我们学习的积极性和主动性，提高学习效率；有利于培养我们的自主学习能力、创新精神和创造能力，使我们终身受益。我们应从以下五个方面培养良好的学习习惯。
我们的主要任务是学习，同时还有劳动、体育活动等方面的内容。因此，应该有一个比较全面的学习计划。计划可以调整，但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。要明确什么时间干什么，达到什么要求。只有这样，学习才能有的放矢。
第二、专时专用、讲求效益的习惯
学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。同学们应该记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。
第三、独立钻研、善于思考的习惯
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心。首先，应该学会站在系统的高度把握知识，注重章、节与学科整体之间的联系。其次，应该学会追根溯源，寻求知识之间的内在联系。不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。再次，应该学会发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，养成多角度地去思考问题的习惯。
第四、自主学习的习惯
自学是获取知识的主要途径。教师只是引路人，我们才是学习的真正主体，只有自己努力，学习才有真正的提高。自习课为我们培养自学能力提供了有利的条件。首先，要做到“静”，静能生慧，安静的环境能保证思维活动不被干扰。其次做到“动”，即让思维活动起来，领会知识，把握内涵，分析联系，反复推敲，形成能力。高考选拔的是具有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
第五、合理把握学习过程的习惯
学习过程包括预习，听课，复习，作业等多个环节。
课前预习可以加强听课的针对性，改变被动学习的局面。
课堂听课力求做到专心、专注，眼到，手到，口到，心到。
根据遗忘曲线，应对刚学过的知识及时复习，加深记忆。
作业是为了及时检查学习的效果，加深对知识的理解和应用。
学习中应当培养的优良习惯还有许多，诸如有课前准备的习惯，大声朗读的习惯，有疑必解的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯，练后反思的习惯等等。
奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，决不能让习惯支配人”，让我们行动起来，养成良好的学习习惯，体会学习的乐趣！
