课程改革理念学习之——滑秀林报告内容节选（四）

关于学生“自我管理”训练

◎目标与功能：

n      让学生学会进行高效的自我管理；

n      逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。

◎内容与方式：借助《杰出青少年自我管理手册》，通过填写自我管理日志和召开小组会、大组会等形式，对起始年级学生进行自我管理训练，让学生学会为人为学，确立一个目标（人生奋斗目标），养成两个习惯（良好生活习惯、良好学习习惯），拥有“三颗心”（爱心、上进心、责任心）和“四个自”（自信、自立、自尊、自控）。

学生“自我管理”训练成效

所有参与训练的学生，都能坚持按期完成自我管理日记，通过自行约束、反思省察，意志力、自制力明显提高，良好的行为习惯逐渐养成。一月一次的大组会，由各班学生在班主任的指导下自行设计、自主组织，学生之间通过互相激励、互相监督并相互交流自我管理心得，从而成为学生热切期待的互助动力场和精神加油站。我们的这一创新举措，已得到社会、家长的热切关注与普遍认可。

关于班会系列主题教育活动

班会系列主题教育活动——努力实现“有范、有向、有根、有法”的德育

班会系列主题教育活动目标与功能

n      班会课虽然是国家规定的课程，但到目前没有课程标准，没有教科书，没有规定的教育内容。对班主任来说比较难，是挑战，也是机遇，给我们提供了更大的研究空间。

n      我校推出的班会系列主题教育，旨在打造魅力班会课，以增强班会课的知识含量，提高班会课的内容质量。

n      通过系列主题班会教育，提升学生人格系统应具备的九大基本要素：仁爱心、自信心、进取心，幸福感、价值感、责任感，自制力、耐受力、创造力，即“三心”、“三感”、“三力”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

班会系列主题教育活动内容与操作

n      具体做法是：根据学生的生理、心理特点和发展水平，确定具体的班会主题内容，包括“三理”教育、爱校教育、安全教育、法制教育、信心教育、感恩教育、美德教育、审美教育、礼仪教育、成人教育等，形成主题序列，并制定出详细的实施方案，进而形成不同学段、不同年级的系列班会教案、课件。当前，我们已将这些资料汇集整理，形成了《河南师大附中班会系列教育丛书》并投入使用。

n      活动安排：六个年级、12个学期（10×12=120）

·起始年级要结合自我管理大组会活动

·中间年级要结合文化节活动

·毕业年级要结合励志与信心教育活动

班会系列主题教育活动成效

n      之前，我们的班会活动学校有时虽然也做统一安排，但一般是各年级、班主任自行组织，各自为政，因而不成系统，其对学生实施有效德育的作用可想而知。

n      实行全校“一盘棋”的班会主题教育系列化之后，学生德育工作更加科学有序，针对学生不同阶段的身心发展需要，注重并加强思想引领、道德培养与习惯养成，取得了有目共睹的效果。

关于学生社团创建

学生社团创建——打造学生团队意识、管理才能与领袖气质

学生社团创建目标与功能

培养学生的开拓创新意识、组织策划能力、

团队合作精神、领袖气质和领导才能。

学生社团创建内容与操作

2008年下半年起，开始在全校范围内大张旗鼓地进行学生社团创建。不久，我校学生社团联合会正式成立，学校为社联提供了独立的办公室和活动室，明确了各部门的职责与分工，确定了各个社团的组成人员与活动的内容、时间、地点。各社团聘请了校内外的专业辅导教师进行指导，逐步使社团活动课程化、专题化和专业化。截至目前，我校学生社团已经形成科普、人文、文体三大类型，包括科学社、爱心社、航模社、寻翎文学社、书友社、话剧社、播音主持社、服装设计社等30多个学生社团组织，还创办有社团网站、社联信箱、社团贴吧等。

学生社团创建活动成效

开展社团活动以来，各个社团做到了建章立制、招募纳新、特色活动、自办杂志、争创品牌。每个社团都具备自身的特点，如播音主持社负责学校的广

播站，该社团有社员70余人，分为广播部、编辑部、记者部、常务部四个部门，并且有专业的播音主持特长生加盟指导，确保了节目质量和技术问题。又如爱心社，是一个服务性的社团，主要致力于为他人带来切实的帮助，让爱在校内外传播。社团成员走进孤儿院、聋哑学校、养老院，善老爱幼，助残抚孤。如火如荼的社团活动，丰富了校园生活，锻炼了学生的能力，成为校园中一道道亮丽的风景线。

关于校园六大文化节活动

六大文化节活动——为学生搭建展示才艺与张扬个性的舞台

校园六大文化节活动目标与功能

n      培养学生的核心能力——自主发展能力、组织协调能力、合作沟通能力及创新实践能力。

n      搭建学生发展的舞台，让每一个学生张扬个性，展示自我。

n      营造学生成长的氛围，让校园充满青春活力、欢歌笑语，成为学生快乐成长的精神家园。

“校园六大文化节”活动安排表

校园六大文化节活动成效

n      六大文化节，均由学生自主设计活动方案，组织实施并积极参与，使他们的综合能力得到了应有的促进，文化素养得到了有效的提升。总之，通过丰富多彩的活动，学生获得了很好的锻炼与成长，个性风采得到了充分展示与张扬。风清蝶飞舞，春暖花自香。举例来说，今年暑期，在中国教育学会和中国翻译学会共同举办的首届中国青少年英语能力大赛上，我校代表队勇夺团队全能一等奖；全国青少年语文风采大赛活动中，我校不仅荣获初、高中组团体双第一，而且取得了35块个人金牌的优异成绩。此外，由我校艺术团编排的节目多次参加国家、省市级文艺演出，为学校挣得了诸多荣誉。

结束语

n      教育改革时不我待，民族振兴任重道远。《国家教育中长期改革和发展规划纲要》已经为我们吹响了前进的号角。我们没有理由驻足观望，更没有理由裹足不前。重要的是要善于认清形势，把握全局，激流勇进，大胆创新；要始终坚持以人为本，一切为了学生，为了学生的一切，用心做教育，就一定能解决好“办什么样的学校，培养什么样的人”这一带有根本性的问题，办出人民满意的教育。

十个第一

n      学生是第一资源

n      教师是第一关键

n      安全是第一责任

n      质量是第一天职

n      特色是第一品牌

n      发展是第一要务

n      观念是第一力量

n      革新是第一效能

n      文化是第一推手

n      和谐是第一保障