工 作 总 结
化学组 潘冠华
紧张、充实而又忐忑不安的06/07学年渐行远去。对我来讲，告别高三回到高一又将是新的一轮。06/07学年对于我这个第一次教高三的年轻教师来讲，更应该深刻总结扬长补短，对新学年有一个更好的规划。
高三这一年中多谢学校的信任与支持，让我在紧张而忐忑不安的心情中多了份自信。也感谢我们高三团队，感谢化学备课组罗斐、
第一、年轻教师常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录其他教师的优点或某个知识点教法的感想。通过听课，能更快的体会到上课的真正涵义，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲授内容而讲课。这也正是年轻教师最需要的。
第二、年轻是优点也是缺点。思想新、接受新事物快，但是要特别注重正确全面的理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。因此更要不断学习充实自己，扩大自己的知识面。培养自己严谨的治学习惯，弥补自己在经验和工作细节上的不足。
第三、一节课的框架结构固然重要，但细节之处才是更需潜心琢磨，精雕细刻之关键。如何突出重点，突破难点将是一名教师一节课永恒的教学艺术。
教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，切不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
面对新高一，结合我所教班级特点规划如下：
（1） 抓基础，提高针对性（2） 抓重点，提高目的性
（3） 抓方法，提高灵活性（4）抓情感，提高学生的兴趣和信心
（5） 抓尖子，提高竞争目标
（6）指导学生建立“错题档案”，培养良好学习习惯。
（7）各学科间合理协调对学生适度训练，提高能力。
（8）注重培养学生学科素养和思维。
总之一句话，狠抓基础知识的落实，实实在在，不搞花架子。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
