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—— 感悟07

初一分校  关巧玲

当零七年慢慢的向我告别，在那一刻她微笑了，因为她知道，这一年于我，是我二十多年来收获最多的一年。因为儿时的梦想在这一年在十九中实现了！作为一名刚刚参加工作的教育者，我有太多的感想和感动，也开始在这一年里为自己的教师生涯作痕迹！

和孩子们在一起的每一天都是快乐的！生活中没有他们的声音是空虚无味的。所以在我站在讲台上的那一刻我就告诉自己，我要把自己所能给的最好的教育给我的孩子们！对教育中的素质教育我一直在钻研和学习，但在我的教学世界里，我总会把它看作是具体的很多小细节，于老师而言，在教学上要做一名有创新精神的引路人！那么引路人就像是迷途里的方向盘，可以带领寻路者更好的前行！我认为创新应该体现在以下几点：

一、观念上的创新    　　

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。从这理念出发，教育要以人为本，着眼于人的发展。在新的课改里，教师要做些什么呢？实施创新教育，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力关键在于教师。因此，教师在观念上要创新，改变旧的教育观念，真正确定与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，教师教育观念，教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上，学生学习方式的转变将会牵引出思想方式，生活方式甚至生存方式的转变，学生的自主性、独立性、能动性和创造性将得到真正的张扬和提升，学生不仅成为学习的主人，还将成为生活的主人，主宰命运的主人。所以，教师要树立“每个学生都能创新，长大后都能成材”这种新观念，并努力把这种可能变成现实“创造出适合儿童的教育，而不是选拔适合教育的儿童”。
    　　二、师生关系的创新    　　

新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主、和谐和发展精神的新型的师生关系。因此，教师要真情对待学生，关心、爱护学生，把学生当成朋友，与学生平等相处，相互尊重，相互关心，这体现了一种宝贵的人文精神，又反映了一种新的教育理念。每个学生都是一个独立的个体，有自己的追求、感情、想法、体验、需要和感受，教师应当尊重学生的人格和尊严。所以教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以真诚热情、良好的情绪和学生融洽在一起，让学生愿意亲近你，与你谈心、聊天、做游戏，拉近了师生间的距离，建立了一种和谐、友善、温馨的心理氛围，真正体现新型的师生关系。我很珍惜和我的学生在一起的分分秒秒，并且愿意倾听他们的心声和他们成为朋友，这同时在我的平时教学和课堂上都能一一体现，他们愿意参与我的课堂，愿意在我给他们作领路人的路上努力行驶！

        三、教学方法上的创新

         教学方法上的创新要求教师具有不断学习本专业和相关专业知识的意识，以提高扎实的业务素质。课堂外，要求教师应该认真钻研课本知识，精心备课，为制造良好的课堂氛围和课堂效果而积极查阅资料。注重培养学生的理解和学习能力。不会去为教而教，而尽量去创造一个环境增加他们的理解能力和自我学习能力！虽然我带的是初一，而在别人认为一个大学英语专业学生去教初一专业上肯定有余，可通过半年的教学，我才明白我的知识是远远不够的。比如：把一个在我原本看来很简单的单词要非常趣味化的讲给我的学生等等，都需要我去动脑子努力思考。课堂上，语言的生动，设计上的巧妙，课堂气氛的制造，细小知识的讲解，孩子们的配合等也是十分重要。我们的教学要为学而教，要为长期教学而教。努力的把现代最新学习观念和知识紧密结合起来。我的课堂侧重活跃学生的思维，为他们营造好良好的思考和学习环境，从而让他们从中去感悟。由于语言技能在创造性运用之中提高得最快，学习者想要学得更快更好就离不开一个充满乐趣的环境。教师应当树立“让乐趣与学习同在”的观念，想方设法为学生创造一个充满乐趣的学习环境。对学生持宽容态度，不歧视、不厌弃，随时发现学生身上的闪光点并加以鼓励，保护学生的创造热情。让学生心情轻松愉快地在课堂上充分展示自己，只有这样才能使学生发展自己的个性特点，大胆想象，从而具备创新的基本素质。

      08来临，我将面临新的挑战和新的方向，在19中这所有着人为与科学的和谐统一，以学生的发展为根本，以教师的发展为前提的大环境下，我相信我的教学和学习会又再是一个大丰收！