我心中的素质教育，教师发展，和谐校园
初一分校 郭双双
毕业两年多了，在工作中历练的两年多越来越让我感觉到思考，提升，总结的重要。 从某种意义上讲， 我很少把自己定位为师者， 也许因为自己太年轻， 也许因为学的越多，越觉得不懂的也越多。 也许我从骨子里就认为做每件事，除了必备的自信外， 那份严谨，那种敬畏，那种如履薄冰的感觉始终不能缺失！所以，我很高兴，当许多人都自责说自己出现了懈怠时，我在心底呐喊：我给自己打很高的分，因为我没有过懈怠！我一直在认真的寻求能够做得更好的途径，在教书的两年多里，我没有过高高在上的感觉，没有过声嘶力竭的呵斥，没有过急功近利的偏袒排斥，更没有过临时抱佛脚的忙慌！每一天都在吸取，每一天都在进步，所以当老公悄悄告诉我有时候我说话还有点深度时，我心里有种既得意又受宠若惊的感觉。
我在心中千百遍的回忆过自己在周口老家度过的小学，初中，高中。我想如果当我在人生汲取知识最集中的时候能遇见像我的同事那么好的老师，以我的领悟能力，肯定能受益匪浅，甚至用不着我自己在成年后努力寻求完善自我的道路。我清楚的记得我的老师信迷信，没有什么娱乐项目时，就教我们唱宣扬迷信的歌； 我还记得我的老师家穷，没有钱时就一个同学收5毛钱，美其名曰：为大家买大红花，事后却记起他什么都没买；我还记得没有考场的学校考试就在操场上，寒风中冻得瑟瑟发抖的孩子们只能半蹲着在认真地答着试卷，而我的老师只为自己的孩子搬来了凳子！如今我也
每一个人的成长过程都离不开老师的影响，所以当即将影响他人的老师能事先受到很好的影响，那效果是难以想象的。 所以一个词“终生学习” 很流行。而我简直就觉得是很有必要！工作是很忙的，没有太多的时间让我们去接受系统的学习，只能寻求一种更实用的方式：自主学习。我比较喜欢一个词叫：厚积薄发。学习的过程是寂寞的过程，是不会有人在一旁发奖品的；而发展更是许多的量变后的一次小质变，幸运的话是积极的质变。然而，当惊喜的发现自己能够在读过很多教学法的书后，能在自己的课堂设计上信手拈来地用上一手，那般享受绝非旁人能得来！当领略过许多大家的风范后，审视自己原来的做法，能查出有如此多的幼稚，有如此多的硬伤时，那种惊惶也足以震撼自己许久的！当别人都拿担忧的眼光来看80后，觉得他们渴望名誉，又缺乏奋斗；自私自利又缺乏合作，我窃喜自己以及与自己相处的人都纯朴可爱，热爱学习，热爱生活！所以，自我发展绝不是升官发财，也不是出头露脸，而是自我满足，自我体验充实的过程！
我很喜欢自己的工作，更以十九中为荣。我看到校长在百忙中能打扮得体，无论工作多么马不停蹄都能保持那份优雅，那份庄重，自信从容的走在校园里，耐心，深刻地渗透着她的思想成果，我觉得自己看到了和谐；肖主任疲惫的脸上始终保持着的微笑那也叫和谐；秀勤主任推心置腹的引导叫做和谐……在十九中，一种能被称作是和谐的东西有很多很多。相比之下，偶尔的不和谐也应算作是和谐吧！十九中是一棵大树，她可以长到无限高，无限深，我只愿做一棵小树，依傍着十九中幸福的的成长，当别人前来瞻仰你时，我也不吝惜为你增绿。人生几十年，我只要能够抬头往上看时，能遥见您的枝繁叶茂也就心满意足了！
