收 获

——读孙校长工作计划后感

初一分校  黄路然

今天坐在电脑前，细细的品读了孙校长对我校新学年所作的工作计划，有以下几点感触：

一、要摆正位置

先讲一个小故事：有一个穷人很虔诚的祷告上帝，希望可以满足他的愿望。上帝来到人间，感到有人对他祷告，便给了那个穷人三个愿望。第一个愿望，他希望有很多的钱，不再过贫穷的生活。第二个愿望，他要成为一个国王，拥有无上的权利。上帝都满足了他，并要他说出第三个愿望。他觉得拥有这些，已经足够了。也不知道自己还需要些什么。上帝说：既然答应满足你三个愿望，那么，等你想到第三个愿望要什么的时候，再告诉我吧。十年后，上帝又一次来到人间，并且感到那个穷人又在很虔诚的向他祷告。那么，请说出你第三个愿望吧。上帝对那个穷人说。我最后一个愿望是，请再给我100个愿望。上帝答应了他，并满足了他99个愿望，让他可以无病无灾，长生不老等等。那个穷人对上帝说，第100个愿望我还没有想到，请您下次来到人间的时候再帮我实现吧。一百年后，上帝再次来到人间找到那个穷人。请说出你最后一个愿望吧。上帝对那个穷人说。我最后一个愿望是，请再给我1000个愿望。小故事告诉我们“人是永远无法满足的”。那么我们就要认清楚什么才是最珍贵的？！是今天所拥有的，还是明天想要的，亦或是昨天已经失去的？到底什么才是最好的呢？而往往就是在这种种的疑惑中，日子一天天的流逝。一个落难荒岛21天后获救的飞行员，在接受采访的时候有人问他：“你在落难的日子里，最大的感触是什么？” 他回答说“只要给我足够的食物和水，任何事对我来说都不重要了。” 当我们为了没有一双合适的鞋子而烦恼的时候，却看见了一个没有双脚的人，那么这时，我们还会感觉烦恼吗？所以，一个人是否能认清自己的位置，是否能在工作中找到幸福感，全看他是否懂得珍惜和感恩自己眼前的所有。回到我身上，作为一个参加工作仅半年的职场新人，经历了找工作的层层考验，让我一开始就对自己将要接手的工作充满了敬畏，“敬”来自于对这份职业的珍惜，“畏”来自于一个人对未知事物的惶恐。接下来，在投身于实战中后，我再也记不清自己当初的恐惧，一个个第一次（第一次训学生，第一次开班会，第一次开家长会……）帮我战胜了曾有过的不安，让我在不知不觉中成长。一次次跟家长的磨合，一次次跟学生的磨合，让我渐渐认清了现在的学生需要什么样的老师教自己，现在的家长希望什么样的老师教孩子。只有了解了这些需求，我们才能知道究竟应该把自己放在什么样的位置，才能知道究竟该以怎样的态度面对我们的这份工作。

二、要站好岗

    当我们怀着感恩的心走上了工作岗位以后，如何体现自己心底深处对它的这份感激？两个字就可以概括，那就是——责任。在我看来，责任不是贴在脑门上的标语，也不是写在总结上的文字，它是学生情绪出现一丝变化就能体察到的细心；它是克服人性中存在的偏见，把平等对待每一位学生贯彻到小事中去的勇气；它是把每一个学生都当作艺术品去探索，发现的耐心…… 站好岗就是做好自己的事，备好课，教好书，做好学生这一时期的领路人就是在做自己的事！这其中的每一步做的够不够都有一个把责任当作砝码的天平在称量。

三、要做好人

其实这个小标题更想表达的意思是要学会好好做人，“好好做人”包括了很多面，但我想谈谈自己对它的特殊理解，那就是在教师这个团体中究竟应该如何好好做人？“人”字是相互支撑的两撇，要想学会好好做人，就要学会相扶相持，体现在工作上就是虚心的请教他人，但又不能盲目的失掉自己的特色，真正的做到取人长补己短也才能得到真正的进步。作为一个班主任，我会希望班里的每一个孩子都好;作为我的年级长，她会希望年级里的每一个班都好；作为我的校长，她更是希望学校里的每一个班级都好。而我们首先都是十九中的老师，其次才是自己岗位上的一分子，我们所做的每一件事出发点都不应该是为了自己这个班好我应该如何如何做，而应该是为了让大家都认可十九中，我该为这个班做什么？！这也是我所认为的在学校这个团体里，我们最应该认识到的团体意识。