以人为本  构建和谐校园

初一分校  徐海洋

党的十六届四中全会提出了“和谐社会”的概念，意义重大而深远。社会的快速发展需要和谐，同样学校的发展也需要和谐。如果我们把和谐校园比做高耸入云的参天大树的话，那么优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

什么才是和谐的校园呢？我认为首先要有优美和谐的校园环境，让学生从进入校园的那刻起，就感到美无处不在、无时不在，总觉得眼睛不够用，学生会在如此优美的学习环境中受到美的熏陶。我们十九中地理位置优越，虽然校园不大，但绿草如茵、鸟语花香，构成了一道亮丽的风景线。当然，光有优美的自然环境还是不够的，优美的环境还包括师生共建的人文环境。君不见宣传栏中粘贴的一幅幅金榜题名的学生的照片，他们是学生追求的目标；一篇篇精美的学生作品是同学们学习的榜样。这些都渗透了十九中师生的汗水，也凝聚了全体教职工的智慧。

其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。

一、领导班子和谐是学校和谐的关键。建设和谐校园，领导班子既是组织者、推动者，又是示范者、引导者，没有和谐的班子就没有和谐的学校。领导班子和谐是建设和谐校园的关键。

二、教师之间的和谐是学校和谐的基础。教师之间和谐的意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的良好育人环境，使人际之间处于和谐状态，同事之间感情融洽、配合默契，就能产生强大的群体凝聚力和向心力，调动各方面的积极性，团结合作，有效地克服教育道路上的各种困难和障碍，为实现学校教育目标而奋斗。

三、师生和谐是学校和谐的根本。学校和谐的根本在于师生之间的教与学的和谐。师生双边活动的和谐是学生获得知识的前提和关键。和谐的课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现建构和谐课堂，要充分调动教师的情感和课本的人文因素去感染学生，唤醒他们的求知欲望。尊重是和谐课堂的核心，只有师生之间互相尊重，才能创造和谐的课堂教学。有了尊重，才有师生间的平等对话，才有沟通、合作的过程。教师对学生的爱和学生对教师的敬，是保证教学成功的关键。教师要从单一的传授者转变为引导者、辅导者、组织者，要看到学生思想品质的闪光点，多一些鼓励，少一些训斥；要让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。

四、学校与家庭社会的和谐是学校和谐的保障。一个积极和谐的学习环境不是单靠学校就能形成的，还要依靠社会、家庭等多方面的合力作用。以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐，是学校和谐的保障。学生在家庭教育中形成的个性品质和行为习惯，在学校教育中仍在发挥作用。家庭教育抓得好，对学校教育也会有良好的促进作用。学校要广泛利用社会力量办教育，要通过各种措施建立健全学校、社会、家庭三位一体的教育网络，为学生健康成长营造和谐的氛围。构建和谐校园，要靠学校和社会共同努力，学校与家庭社会的和谐是学校和谐的保障。

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。

没有丰富多彩的校园文化，学生的精神世界就如一望无际的荒漠。十九中一直以来都遵循着“校园里的一切都是为了促进人的发展”办学理念，以培养全面素质的人才为目标，充分展现每个学生的个性和特长，同时注重对学生的情商的培养，如班级每周举办一次班会，对学生进行诚信、责任、孝道等的教育。还有每周一都举行的升国旗仪式，意在培养学生的爱国主义精神，树立他们为中国之富强而努力的意识。

     让你我携起手来，努力创建一个和谐的十九中吧！