工 作 反 思

初二  王爱梅

日子忙碌起来过的也挺快，07—08学年已经过去了一个学期，再次学习领悟学校该学年的工作计划，回顾总结和反思一学期的教学工作，向领导汇报如下：

在“07年度获奖电影和演员的颁奖仪式”电视节目中，看到有一些电影演员荣获最佳演员、最佳主角的殊荣，我就在想，他们为什么能够取得这样的成绩？仅仅是因为他们个人的表演能力强么？或者只是剧本写的好？导演导的好? ……？我觉的他们只所以能够取得这些奖项，应该是电影好，观众喜欢，票房卖的好。而电影好，观众喜欢，票房卖的好应该与好的剧本、好的导演、好的拍摄、好的演员等等诸多因数都是分不开的，演员个人的利益、荣誉与整个组成这个电影的团体的利益、荣誉是分不开的。

教师个人的利益、荣誉和学校的利益、荣誉的关系不也是这样吗？没有学校的发展，哪来教师的发展？没有学校的成功，何来教师的成功？当然，学校的发展和成功也离不开领导正确的决策、老师的辛勤付出等。教师和学校的发展和成功是互相促进，相辅相成的。作为学校的一名教师，就应该为学校的发展，也是为自己的发展尽自己一份心，出自己一份力，不仅要做好自己的本职工作，在维护学校的形象、保护学校的利益、促进学校的和谐发展等各方面也要做出自己的努力。

在学校的工作计划中，有几句话使我很有感触：教学还需要勇气。这种勇气不仅是一种智慧，更是一种挑战，因为无论是颠覆思想还是构建思想，都需要很大的勇气、智慧和决心。传承思想固然重要，形成自己的思想，则更是难能可贵。在我们的学校生活中，学生们如果找不到自我，没有做主人的感觉，走上了社会，他们同样也没有做主人的感觉。一个人总是处于一种被动的生存状态，他怎么可能主动去爱自己的家园，爱自己的国家，爱自己的校园，爱自己的民族呢？学生的主人意识，不仅仅是教师培养的，也是教师的行为表现和骨子里观念潜移默化所给予的。作为教师，不断深化对教育发展规律的认识，选择正确的教育行为方式，来培养学生的主人意识，在教学行为当中真正落实学生的主人地位。

一直以来，我觉得我最大的缺点和不足就是不自信、没用勇气和处于一种被动的生存状态，我一直不太明白我的不自信和被动的生存状态源于什么，是知识的缺乏？技能的差别？经验的积累不够？我通过不断的学习和领悟，感觉我的问题源于主人意识和责任意识的缺乏，源于一种打工意识。如果我发自内心把学校当做家、把学生看做是我的孩子，把我的工作当作我的一亩三分地的责任田，那还需要别人要求我应尽心尽力、尽职尽责的工作么？我觉得我有一种拨开浓雾见晴天的感觉，有一种解脱和释重感。意识决定人的行为，我想在我想明白问题的根源后，我知道我该如何去做，我应树立自己的主人意识和责任意识，并将其通过行动来表现，发自内心的爱生荣校，忠诚与我的团队，并履行自己的职责，培养学生的主人意识，在教学行为当中真正落实学生的主人地位。

在过去的一学期里，我的工作也有可取之处，我能够合理进行课堂设置，认真细致的备好和上好每一节课，精选教辅资料和习题，课堂上做到精讲、精练，不因为自己的粗略和马虎去剥夺学生的自主学习时间，不抢占自习，不拖堂，按照学生的认知规律设计教学的各个环节，使学生较轻松容易的接受所学的内容，不加重学生的学习负担。当然，在以往的教学中也存在有许多需要改正和改进的方面，在今后的教学中我应不断的调整教学模式和方法，更充分的调动学生的学习积极性，并和学生多沟通，了解学生的心理，把握学生的脉搏，更好的设计课堂教学过程，体现学生为主体、教师为主导的教学关系。我相信，只要我努力付出，就一定会有所收获。