和谐教育   和谐校园

初二  王艳慧

我们需要和谐教育

人们往往把现实教育的种种弊端归结为“负担过重”，而罪魁祸首则是加重负担的教师。果真如此吗？如果教师真的减少了教学内容，减少了作业，家长能答应？激烈的升学竞争，就业竞争才是人们不敢稍有怠慢的真正原因。

不知从什么时候起，我们把教育分成“素质教育”和“应试教育”，并认为只有彻底地批判“应试教育”，“素质教育”才能畅通无阻。实际上，这种做法是与社会发展大趋势背道而驰的。我们的教育所处的社会背景，就是一个鼓励竞争，优待创新的时代。我们能在竞争的社会大环境下刹车甚至逆行吗？我们能不顾升学就业的压力而“淡化选拔”，“缓和竞争”吗？竞争，考试，应试，选拔，淘汰是不可避免的，不是人的主观愿望就可以左右的。

但是，任何事物都有利有弊。教育中的选拔和竞争促进了人才的成长，它同时又诱发了急功近利，违背人才成长规律“揠苗助长”现象的发生。我们的教育需要竞争，需要选拔，需要考试，需要应试，但更需要素质。全面提高学生素质是提高学生竞争力的基本保证。我们不能把“素质教育”和“应试教育”对立起来，也不能把“素质教育”和“应试教育”混为一谈。在中国这个人口压力极大的国度，升学是人们今后就业乃至生存最关键，最重要的途径和关口，谁也无法绕行。竞争促使学生努力提高科学文化素质，这是符合我们教育目标的。利用竞争机制最大化的提高人们的素质，这应该是理想的教育。

批判昨天，但不反对昨天；憧憬理想，又承认现实；在矛盾和惆怅中找出两者的结合点，这就是和谐的教育。

作为教师，追求和谐教育，就要把个体发展的主动权还给学生，教师只是个引导者；追求和谐教育，就要着眼于孩子的全面成长；追求和谐教育，不能只盯着孩子的今天，而应更多的思考他们的明天会怎样？追求和谐教育，还要关注孩子个性的发展与张扬。

培训是最大的福利

刚进19中家门时，我就听到“培训是最大的福利”。起初，我对此话不甚理解，以为是句口号。但一年半以来，我对此话有了更深刻的理解。

学校重视对青年教师的培养。入校以来，我先后接受了岗前培训，新课程培训，班主任培训，继续再教育培训等等。每次培训都是一场及时雨，每次培训都是针对不同时期的情况而设计，给我的工作指引了方向，起到了很大的帮助作用。一年一度的班主任论坛更是圣者齐聚的峰会，优秀班主任真挚，深入，务实的讨论和发言，使年轻的我们带着种种困惑参会，怀着充实与希望继续征程。在“希望之星”园丁协会组织的座谈会上，几乎所有的年轻教师都心怀感恩，感谢长者。因为在我们这个大家庭中，学艺无需偷，老教师总是主动提供帮助，教研时的指导，听课后的指正，这些都是我们青年教师享受的最大的福利。

专业引领，同伴互助，自我反思，大大加强了青年教师的专业技能。教师是知识的传播者，所以教师应该是终身学习者。这不仅是信息社会对教师提出的要求，而且也是专业成长的要求，教师读书报告会应运而生。它给我们指引了读书学习的大方向。

用心感悟：“培训是最大的福利”，我才会真正地享受并获取这个最大的福利。

家合万事兴

我们中国人都信奉这句古训“家合万事兴”。作为家庭中的一员，我的努力方向是：热爱爸爸，妈妈和我的兄弟姐妹；家荣我荣，家耻我耻，努力维护家的声誉；你我一起携手，共建和谐家园。