素质教育  教师发展  和谐校园

初二  王运利

素质教育的实践开展是对育人这新天地的开拓与发展，一切素质教育的目的都是为了促进人更好的发展。

素质教育的基石是对知识的掌握。一切知识素质的伊始都要求它有扎实的知识基本功，然后把这些知识用适当的方式融会贯通，溶入到自己思想的血液中，从自己的行为方式中体现出来，形成一个人自身的素质。

素质教育既是对学生的也是对教师的，而且最先受教育的应是教师自身。因为在学校教育中，老师是风气的引导者，只有教师在素质教育中足够的发展了，他才能把这些溶入到自己思想的东西从头脑到行为像阳光一样的发散到自己的学生身上。

在决定学校发展的数根儿命脉中，有一根儿是教师队伍。教师素质的提高会增强教师个体的自信心，自信心的增强  会使一个人内心情感的和谐，内心的和谐会促使人们激情饱满的投入到工作当中，提高工作的质量，感受工作所带来的幸福。教师与教师，教师与学生之间的关系也更容易和谐。

因此一个学校有着怎样素质的教师团队，影响到这个学校的办学质量和信誉，也是学校能否和谐发展的重要因素，进而决定学校能否更好的生存。