提高自我，与学校共发展

初二  王智峰

    作为刚刚从事教育工作半年的我，在学校的关怀和年级的帮助下，在众多老教师、同事的呵护下，有很多的收获，自我感觉自己的成绩也有不是那么满意的地方。半年来在和孩子们的接触中，让我感到生命的活力，体会到他们永不消逝的青春。每一个孩子都是那样的富有朝气，富有生命力，都是那么的可爱，看到每一个孩子都是一个新的希望。在欣喜他们活力朝气的同时，也同样感到自己肩上责任的厚重。每每此时，我都默默的告诉自己，孩子的教育没有回头路，只能成功，不能失败。每一个可爱的孩子都不允许我们的失败。每一个孩子都是家里面100％的希望，我们没有任何理由让家长100％的希望破灭。

    踏进教育行业，首先要有一个平和的心态，要不以物喜，不以己悲。不能有太强的功利性，教育是一个良心事业，必须我们用心去做才能够合格。才能对得起我们的这份责任。任何的做作，任何的捷径只能是自欺欺人。

    作为培养孩子的载体——学校，是一个重要的教育阵地，学校氛围的好坏、品位的高低直接影响着孩子们个人价值观的走向，决定着学生素质的发展。因此，学校必须为每孩子的成长提供一个和谐的校园环境和氛围。走进十九中，最大的感觉就是校园内处处充溢着文化的气息，每一个角落都是那样的精致，但又是那样的自然。我们要做的就是为孩子们建立一个和谐的校园供孩子们健康成长，建立一个和谐的校园，供老师们有一个好的施展自我的平台，共同提高学生和老师的素质，共同促进学校里每一个人的发展。所以说学校里的每一个老师、学生的发展都和学校的整体环境是一致的。和谐的校园需要所有的老师和学生共同去建造，和谐的校园又促进老师和学生的共同发展，同呼吸共命运！所有的一切，都围绕着一个“人”字。目标一致、相互尊重、齐心协力、不断进步、和谐发展。

   构建和谐校园，作为一名老师，有自己不可推卸的责任，应当时刻把自己放到主人翁的地位去考虑。作为一名教书育人的老师，最重要的是育人，这是最根本的任务。因为育人，所以首先自己要有较高的素质，具有较高的修养，具有正直、诚实的优秀品质。只有这样学生才能折服于你这位老师，才能听你所讲，才能信你的道。但仅仅有这些还是不够的，作为教师还必须有坚实的知识储备，并且有一定的教学技巧，要让学生在学习中体会到学习的快乐，让学生对学习产生浓厚的兴趣。由于在现在的班级中，学生的层次不一致，所以就需要我们的老师在备课上要下足功夫，做到分层次的教学，在对待学生的作业上，也应当采取分层次的指导练习。千方百计的提高课堂的效率。作为刚参加工作的我，没有更多的经验，就要不停的向老教师学习，首先要在知识上，对重难点的把握上做到准确。另外要充分运用自己的年轻的优势，大胆的在教学的过程中推陈出新，找到适合自己的教学方法，养成自己的教学风格。在平时要抓紧时间对自己进行充电，不断的学习，不停的领悟教育的本质，挖掘深层的教育理念和教育价值。要在日常的教学中在教会学生知识的同时，让学生学会怎样去学习，掌握学习的方法。从学习中增长知识，在知识中产生智慧。

    学生的发展不仅仅的智育的发展，但在我们传统的教育中和大多说教师的观念中就是智育的发展。对于学生的教育是学生综合素质的提到，智育只是学生发展的一个部分，所谓素质教育，就是提高学生各个方面素质，这就要我们的老师解放思想，放下包袱，真正的对我们的孩子进行素质教育，从注重人的发展的高度，从学生的人格方面考虑进行教育，而不要两只眼睛死死的盯学生的成绩，只要我们把素质教育搞上去。学生具有了较高的素质，那么成绩还会没有吗？

   和谐校园是教师发展、素质教育的一个平台，而教师的发展，素质教育的提高又为学校的和谐发展提供了不竭动力。我是一名老师，是学校发展中的一个小小的动力源，我愿意在以后的工作中，积极学习，不断的完善自己，提高自己，开足我的马力，为学校的发展流下自己的汗水。