提高师生素质，共享和谐校园

初三  程玉虹

     迎战暴风雪，温暖2008，在农历春节中国人心中写下浓重的一笔，人与人内心的和谐互助，叩响了“和谐中国”的美丽乐章。怀揣着梦想，我们回家过年去了，一年年这样过去，作为十九中的校园人，作为教育人的人，真的该做些思考了。

“素质教育”一词自出现以来，被炒得沸沸扬扬，也着实引起中国家长、孩子和教师的许多思考。有人认为它留于空谈，有人觉得它还很遥远等等，不一而足。素质教育的必要性不必多说，重要的在于如何实施素质教育，的确值得大家共同关注。

我所理解的素质教育：素质教育的最终目标是要提高整体国民的素质。在中学的每一所校园里，就是要体现在提升全体校园人的素质，包括全体学生和教职员工。如果这一点实现了，和谐的校园就会如同一幅美丽的图画，呈现在大家面前。在此我仅谈些粗浅的认识。

教育以学生为主体，以教师为主导，所以谈素质教育，首先就要提高教师的素质。素质教育不应当只留于关注课改，在考试中体现素质教育的内容，更重要的是把素质教育作为一种责任，在每一天的工作中体现出来。素质教育中的教师是美丽的，以完善提升自我为途径达到提高学生能力和素质的目的。中国的教育必须符合我们的国情，所以在应试中渗透素质教育，在素质教育中引入考试体制也是不可回避的课题。我想，等到每一个人都懂得素质教育的重要时，我们的素质教育就不再只是教师的任务，而是全社会的责任之时，教师的使命就可以基本完成了，“和谐教育，和谐中国”，甚幸！

     我所理解的和谐校园：就是这么一群高素质的校园人集合在一起，作着教育这份有意义的工作和事业。构建和谐校园，教师是关键。教师不仅传授知识，解答疑惑，更影响学生的点滴成长和未来的发展。教师作为特殊的社会人，要有知识，有能力，还要有足以学生受用的可持续发展的智慧和人格魅力，这对于21世纪的教师是很大的挑战！唯有学习、学习再学习才能跟上时代的进步。

     走在十九中的校园里， 第一次听到不相识的学生对我轻轻说声：“老师好！”我惊异！ 当站在楼道看我们的学生做广播体操时，我感动！老师们彼此合作和谐互助，我感同身受！当驻足孙校长身后， 望着她带着大家挥动铁锹清除校园积雪，我敬佩! …… 从校长到教师，再到每一位学生，“素质教育”已在我们心中。

给孩子讲故事《小公主》，主人公七岁女孩撒拉，她美丽、文雅、善良、智慧、自信，被大家亲切地叫做“公主”，她说“无论贫穷还是富有，都要表现得象个公主”，这是撒拉公主坚持做的。这话说得多好！听完故事，同样是七岁的女儿若有所思，眼里含着泪。在她心里，小公主的美好已然生根。我想，母亲在成长， 孩子也跟着成长；教师在成长，学生也必然成长！

我是母亲，也是教师，我会不断学习提高，为了别人的孩子，也为了自己的孩子，还有我们自己。