三位一体，勇往直前，需要你我的坚定支持

——关于素质教育、教师发展、和谐校园的理解

初三  张枫

郑州十九中之所以成为河南省知名学校，前提是新观念的引领。我对十九中新教育、新发展的目标理解是：

1、素质教育是我们学校继续领跑的一面大旗；

2、教师发展是新教育实验的核心；

3、和谐校园是实现教育者教育幸福的根据地。

作为一名一线教师，我对教师发展的话题有着这样的理解：

一、教师是素质教育的实践主体，教师的发展是教师的成长，教师的成长是全面的，但又是有专攻的。全面的成长包括观念，师德，专业，协作，专攻应该是以专业为主。一位教师，他的专业优秀了，会赢得同行的敬重；一个学校的教师，大家的专业优秀了，会赢得教育主管部门的嘉奖；一个国家的教师专业都很优秀，教师就会得到全社会发自内心的尊重，教师的地位就会得到本质的提高，教师的职业就会是社会就业者羡慕的职业，一言以蔽之，只有教师自身的努力，才能收获教育者的精神幸福和物质利益。

二、学校的发展需要一支教育精英队伍，每个教育小单位（年级组、教研组、班级组）都要有自己的精英力量。

年级组的精英模式是团队、骨干；

教研组的精英模式是踏实创新，分工协作；

班级组的精英模式应该是班主任领队，任课教师专业高效。

三、教师发展要有学校给予的传统途径，又要有自己的特色之路。教师要善于思考，善于学习，善于总结，有着自己的工作气质和职业魅力。

四、最后值得一提的是教师的发展需要勇气。

对，根据我的经验和思考，勇气有时候是非常关键的和重要的。

素质教育，教师发展，和谐校园，这三点是教育专家以多年的经验提炼的教育的原点一样的真知灼见，我对此深有感触，深表赞同。这三位一体，摆好位置，同心同德，群策群力，才能勇往直前，不怕艰难险阻，实现郑州十九中国家级学校的目标。