素质教育 教师发展 和谐校园
初三 朱金魁
当今社会的高速发展如果不能及时学习提高认识，就会被社会所淘汰。提高素质教育，说到底就是提高全民素质，就会增强全社会的凝聚力，就会使社会和谐发展。今年冬季雪灾的抗争胜利，就是高素质人才和谐发展的一个缩影。那么如何培养造就一代又一代高素质人才的任务就历史地落到了教育工作者的头上，要想完成这一历史赋予的责任，老师本身的素质、教养就显得尤为重要，试想一个没有知识、没有觉悟、没有责任感、没有激情、没有抱负的老师又怎么能去培养出适合社会发展的高素质人才呢？因此老师的发展、提高是当务之急。校领导审时度势，决定每年对老师进行的培养教育、提高，就集中体现了这一指导思想的宗旨。
作为体育老师要完成的是培养学生的集体主义、爱国主义、社会主义责任感以及为社会服务的决心。在学习中学会尊重他人，在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱、关心社会体育与健康问题，以增强学生群体健康意识和社会责任感。学生在学习的过程中主要是以文字、音像或其他形式保存在书籍、报刊、广播电视和其他电子媒体上，同时也通过体育老师、体育与将康指导者共同努力，使学生在学习中实际体验、比较以提高对社会的一种认识。学生会在学习中通过相互间的同学之间的交流进行对比，学生会得出这样的结论：某某老师的动作真棒；某某老师上课同学们很愉快。这种认识直接影响学生的学习表现和学习效果。因此，提
