构建和谐校园，促进师生发展

高一  梁珂

          和谐是什么？

    对于一个国家，社会，南方普降暴雪，影响到了每个市民的正常生活，政府及时组织抢救，全社会共同努力，一方有难，八方支援，精神上的支持，物质上的给予，让受灾的地区尽可能快的恢复生产与生活，我想，这就是和谐社会的真实写照。

    对于一个校园，“一切都是为了促进人的发展”应该就是校园的和谐。学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。在校园里生活，因老师的一句话，同学的一件小事，班级的一次活动，都会主动的参与，从身体，智力，心理上得到健全健康的发展；一个老师在追求精品课堂的过程中得到了前辈在专业上的指点，年级长在教学方向上的引导，领导的关心鼓励，在这个过程中，老师的发展会更快，而收获的不仅仅是课堂。物尽其用，人尽其才，学生得到心智的发展，教师得到专业的进步，“学校得到社会的认可，家长的满意”这就是校园里的和谐。

在和谐校园里，老师是关键，师生关系是重中之重，师生关系的和谐是每个老师在教学工作进行的前提和关键。

一、热情主动 以诚相待   

    热情主动是融洽师生关系的先行官。只有热情主动，学生才会乐于接近老师。学生有了困难，老师要热情帮助，关心学生。要热爱每一个学生。教师与学生真诚相处民主相待会形成良好的师生关系，这样教师施教顺利，教学效果明显。教师在学生面前真诚相处，才能优化教师的人格形象。

    每个教师应以自己的人格魅力和教学艺术来提高自己在学生心目中的地位,构建自己的师道尊严,以知识为载体,和学生形成一个学习的统一体,帮助他们进步,引导他们人生观,价值观,世界观的形成,解决他们生活中遇到的困难.

       若老师对学生是智者般的引导,父母般的呵护,朋友般的坦诚,必然能使师生关系相当融洽。

二、 一视同仁 不偏不倚

在平时的教学中，教师应该不分相貌性别，不分优等生后进生，不分家长地位的高低，家庭的贫富悬殊，应该做到不偏不倚，平等相待，一视同仁。因此我们既要教好尖子生，又不能放松对后进生的辅导，“一个都不能少”，永不放弃，鼓励他们发展自己的长处。要让全体学生都能天天进步.

三、针对个性，因材施教

作为一名现代中学教师其作用是为了促进学生的全面健康发展。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人，由于学生家庭环境的区别，学生的个性也千差万别，每个学生都有其鲜明的个性。老师要用不同的方法，从不同的方面去全面的了解，理解不同个性的学生，多元化评价，鼓励学生个性无拘无束发展，并规范其不足，让学生从敬畏到信任，“亲其师，信其道”。

给无助的心灵带来希望，给稚嫩的小手带来力量，给蒙昧的双眼带来光明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。