初为人师之感悟

——对素质教育、教师发展、和谐校园的理解

高一    于潇展

郑州十九中，全校师生想这个名字都会心头一喜，了解这个学校的人也会为之叹服。近几年来，在孙校长带领下十九中迎来了里程碑性的发展：省示范性高中的确立，新校区的获批，初高中教育教学先进单位奖牌的获得，许多国家、省、市级荣誉的获得等。这些都激励着每一个十九中人奋力前行，为学校的历史性发展尽自己的力量。下面我就结合我工作的实际汇报一下我对素质教育、教师发展、和谐校园的理解。

素质教育、教师发展、和谐校园这三个方面我认为应该是相辅相承、相互促进的。素质教育是教育发展的方向，也是教师发展的必由之路，和谐的校园是发展教育和教师发展的平台。因此，这三个方面是相互联系的，我们必须坚定不移的坚持素质教育发展方向、促进教师专业技能和素质的提高、建立全面和谐的十九中校园。使我校教育教学再上新台阶。

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育绝不只是教育界的事情，全面推进素质教育，不仅影响到学生、家长的个体利益，更重要的是它关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。我校响应国家的号召早已提出，应该是走在了前列。结合现在学生实际，单纯的教学生知识已是远远不够了，实行素质教育最直接的有两方面的好处：一、授之以渔，也就是让学生学会如何获得知识。特别是对于高中的学生，课程多、知识难、初高中衔接梯度大等问题，若只是靠老师压和学生死学是不行的。学生在学校学习的时间有多少？走出校门以后会学习才是学校最成功的教育。二、思想引领，让学生养成良好的生活和学习的习惯，改学生认为的“要我学”为“我要学”。思想问题总是最大问题，如果思想问题解决了一切问题也就迎刃而解了，而这也正是班级管理中最大的问题，如果班级中每个学生都有好的习惯、学习认真那么不管他成绩好坏都会就好的发展，班级管理也会变成很容易的事了。回顾历史，我党的每次发展不都是从解决思想问题开始的吗！因此，素质教育是每个教育工作者，特别是一线教师努力的方向。

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。提高队伍素质，促进教师发展，新课改革对教师提出了新的更高的要求。为此学校把提高教师队伍政治、业务素质放在了学校工作的首要地位，并通过各种培训、名师论课堂、班主任论坛、推门听课、青年教师考试等等一系列活动帮助教师提高。特别是对年青教师，培训决心与力度很大。以孙校长为首的学校领导深知年青教师是学校发展的希望，也对学校发展和年青教师的发展寄予厚望。特别是孙校长，用一个慈母的爱怜扶着和她的儿子一样大年青教师上路。青年教师岗前培训、希望之星协会、青年教师茶话会、青年教师一检考试、班主任助理等制度，均在关注青年教师的成长。一年多来，我每天都能感觉到吸收知识“呼呼“的。我很庆幸我来到了十九中，在学校领导的关怀下得以迅速成长，我会怀着一颗感恩的心勤奋、踏实、用心工作来回报学校对我的培养与信任。

    和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。从这个意义上讲我校应该是当之无愧的和谐校园，因为我们十九中学校文化浓厚，校园精致而优美，同事之间温馨而和谐。我个人，首先，我会从我自身做好，踏实做事、诚实做人，并感染身边的每一个人，做到以校为荣，发展荣校。其次，教育学生我历来都是认为祖国的荣誉高于一切，学校的荣誉高于一切，并不断的给学生灌输这个思想。让学生牢记“今天我以校容，明天校以我荣。“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

    我是在十九中大好形势之下加入这个团队，作为学校未来发展的希望我们的年轻一代何去何从？这应该是不言而喻的。融入并发展自己和贡献自己，是我们不可推卸的责任！我会常怀感恩之心，时刻不忘我是十九中的一员，提高自己、发展自己，争取为学校发展做更大的贡献。