浅谈对素质教育 教师发展 和谐校园的理解

高一  赵小果

我认真聆听了孙校长期末年终总结会上的讲话，孙校长对这三个方面的思考很深刻，见解很精辟，总感觉自己思想浅薄，想法和思考很零散，对于这三大关键词，也只能结合自己的实际情况，浅谈自己的理解。

素质教育之我见

素质教育一直以来都是教育界中的明星，很多教育家都曾不止一次的触及它，并发表过自己独到深刻的思想见解，说实话，我一直很敬畏素质教育，因为虽然我和他经常碰面，但是只是简单的认识，为此，我在网上摆渡了一下，不愧是明星，出镜率相当的高，大家各持己见，虽然众说纷纭，但有一个共同的理解，那就是旨在促使人的素质发展，提高人的素质发展的教育活动，在某种意义上说是针对应试教育提出来的，还是孙校长说得有道理，素质教育不是完全否定传统教育，素质教育不是取消考试，素质教育不是忽视基础知识······

目前，教育的大环境不容易改变，我们也只有在现有教育体制下尽力去改变一些落后的，陈旧的观念和制度，向着促进学生身心，智力，能力，品质更好更快的方向努力。在教育目的上，素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展；在教育对象上，素质教育强调面向全体学生；在教育内容上重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面开花，把机箱教育有机结合起来；在教育方法上，素质教育注意在一定共同要求基础上对学生因材施教的培养；在教育评价上，素质教育要求从德、智、体、美、劳等各方面全面评价学生；在教育结果上，素质教育不求人人升学，但愿人人成功，或者每个学生合格+特长的模式。在实际的教学工作中，我们也是以这些标准作依据，向这些标准靠拢。教学中，根据情况以学生为主体，尊重学生的个性彰显，引导学生主动发现问题，探究问题，解决问题；尊重学生的自我成长过程，对他们成长的阶段不是强制的干预二是适当的引导；我们在乎学生知识素养及智力的提高，但我们更关注学生身体素质和心理素质的健康······

我相信教育是不断发展，不断进步的，相信在教育不断发展的背景下，素质教育很得到很大的发展空间。

教师发展之我见

教师队伍是学校教育的根本，学校的发展必须依靠教师的提高和发展，“集合众智，无往不利”，学校教育的提升离不开一群高素质的教师队伍，教师必须主动学习，人因学习而发展，主动学习才能更快发展。教师要成为名师，自身的内驱力最为重要。内驱力从那里来？从兴趣来，从责任来，从人生观价值观来。教师的工作的确十分辛苦。如果你不爱教书，那更是一种折磨。但是，如果你能把自己的兴趣爱好、人生理想与教书育人工作有机结合，你就会把教学工作视为促进自身和学生共同发展的有益活动，你就会为了享受“与学生共同成长”的快乐而努力愉快地工作。

人生需要规划，尤其对于青年教师，当你确定把教育事业作为你终生的事业去做时，最好对自己的教育生涯做个合理的规划，不同的阶段设立不同的目标，有了目标，你的教育事业就有了旗帜，有了方向，这样就更利于教师的发展。教师的主动发展来自于对教育的忠诚和热爱，校长说过，做教育是一次没有终点的心灵远航，教育追求永无止境。我热爱我的事业，我喜欢这样纯净的远航，这样的过程每走一步都会使自己的心灵和思想焕然一新。主动学习才会使思想不断更新，思想更新才不会麻木和倦怠。学习、思考的过程也是教师人生不断辉煌的过程。正是因为如此不断循环，带着好奇，带着疑问，带着想要探寻问题、彰显真实的冲动和解决问题的喜悦，教师慢慢成长为一位行动研究者，享受发展带来的乐趣和幸福。

和谐校园之我见

“校园里的一切都是为了促进人的发展”，这是十九中的办学宗旨，那么和谐校园的建设关键在于人与人之间和谐关系的建设，领导与教师的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，当这些关系达到一定的平衡时，这众多的和谐就会形成一种强大的要求向前，要求更好的力量，推动学校的发展，使学校品质得到极大的提升。

因此，校园里的每一个人要找到自己的位置，明确自己的责任，带着这种责任做好自己的事情，淡泊名利，把这一件事情做好就是很了不起的事业。校长说，和谐校园就是让想干事的人心情舒畅，而不是让想惹事闹事的人无所顾忌。是呀，和谐中也会时而又不和谐的音符，因此和谐中少不了规矩和制度，有的人啊，当他用个人的眼光去审视集体时，就好像集体欠他很多，反过来，从集体发展的角度去考虑个人时，其实你做的只是很小的一部分。

有句话说，种豆得豆，种瓜得瓜，种下菩提树，开出吉祥花。作为一名教师，最重要的是对教育的热爱，作为一名教师，最基本的是对自己所在学校的忠诚，和谐的校园需要有一支忠诚的具有凝聚力的团队，这是一支百折不挠的力量，只有那些忠诚的心还在跳动，没有什么不可能。