素质教育  教师发展  和谐教育

高二  张进恒

作为一个刚离开校园不久的学生，作为一个刚走上工作岗位半年的老师，对学生，对工作，对教育这个行业，我有一点自己的看法，或许幼稚，但真实。

一、素质教育

中国的教育现状决定了绝大多数的学生必须通过高考才能走进大学，对学生和老师来说，都必须正确的对待素质教育和应试教育。针对学生的实际情况，确定不同的目标，让他们成人，成材。我们既不能让他们一味的只顾学习而成为书呆子，也不能过分注重素质教育而忽视了他们的学习。对学生，我们要保持给他们压力但不强迫，给他们自由但不放纵。学生不是天才，不是每一个都可以有好成绩；老师也不是神，不可能把每一个学生都教成满分。我们都是普通人，在用自己的付出获得收获的人，付出多了，收获也就比别人多一点。当然，也有付出了，没有收获的时候。因此，无论学生和老师，对成绩和学生的特长都要保持一个好的心态，合理的看待应试教育和素质教育之间的冲突。

二、和谐校园

一个和谐的校园，是学生、家长、老师、学校、社会等诸多因素之间的整体和谐，我认为，学生与家长，学生与老师之间以及家长和学校之间的和谐是和谐校园的主旋律。相互理解、包容、尊重，对家长，对孩子，对老师，都是重要的。家长要认清孩子的现状，不要对孩子提出不符实际的、过高的期望，要约束孩子的不良习惯；同时尊重孩子的兴趣并接受孩子合理的要求，提出阶段性的目标。当孩子出现问题时，不要只盯着孩子找原因，也要反思自己对孩子的影响。当孩子取得成绩时，要适当的鼓励，不要时时刻刻给孩子高压。

同时，要加强学生和家长之间、老师和学生之间的沟通，不要和孩子的谈话只围绕着学习。学生最基本的是学习，但他们也会有自己的想法和行动，如果把每一件事情都给他们安排好，每天吃什么，做什么，甚至想什么都要按照别人的意志去做，时间长了，也会产生不和谐。因此，通过和孩子的沟通，将不和谐因素消除在摇篮中，避免因小误会引起大战争，也是十分必要的。

三、教师发展

任何人的成长都不是一步到位的，老师的发展也是如此。工作以后，随着时间的流逝，相当一部分人会满足于现状，懈怠，不思进取。因此，适当的刺激，学习是十分必要的。我个人从以下两方面努力来使自己能够跟上变化。

第一，自觉充电跟紧教学大纲。是老师就要带着学生参加不同的考试，在考试中取得成绩是证明自己是一个好老师的主要途径，将自己的教学过程和大纲或考试目标结合起来，是必须的。今后我会在自学和向老教师学习的过程当中，形成自己的风格，明确自己的教学目标，让学生能更好的完成学习目标。

第二，根据学生的状态确定学习方向。学生喜不喜欢一个老师对于他是否愿意学一门课有着重要的影响。知道并学习他们的兴趣所在，通过吸引而拉近老师与学生之间的距离，让他们通过喜欢上我这个老师而喜欢是这一门课，或因这一门课而喜欢上我这样一个老师。但在这一过程当中，又要保持好老师与学生之间的距离，这也是我今后要做的重点，不能因想拉近距离而完全没有距离。

以上就是我的一些个人想法，不成熟，但我会在不断的工作中吸取经验和教训，一步步的不断完善自己，使自己走向成功。