素质教育  教师发展  和谐校园

教务处  施荷莉

素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和紧任务。

教师发展是对教师事业生活的执着和追求、以及自我发展的愿望与动力，这是教师能否具有教学魅力和学术影响力的问题——动力。

首先，课要上得好，教学效果显著，受学生的欢迎，受同行的认可，就要不断提升教学基本技能和扎实的专业本领。

可以说，决定教师发展的第一要素就是教师专业知识和教学技能的水平，这是教师能否保障教学质量继续提高的问题——基础。

其二，作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念和教学实力。

决定教师发展的另一要素就是对于教师专业的热爱程度以及改进提升的意识与品质，这是教师在教学领域中究竟能走多远的问题——关键。

其三，今天我们的教育并不缺乏践行者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。

决定教师发展的另一要素是对教师事业生活的执着和追求、以及自我发展的愿望与动力，这是教师能否具有教学魅力和学术影响力的问题——动力。

和谐校园一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风．我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向“理想，团结，自强，成才”。一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长．同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环．而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力；校风建设需要大家共同努力．所以我们要遵纪首法，用法律法规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展。

在这些基础上，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶治情操，在和谐的人际关系中成长！

愿我们的学校越来越好！