和谐校园  我的梦想

高三  刘麦青

作为教师，能生活在一个其乐融融的和谐校园是我长久以来的渴望，也是我一直以来的梦想，我想那应该是我们的“大同世界”吧。梦想虽然美好，她却不会从天而降，她要靠我们在实践中一步步努力，一步步争取。要想把这个美好的梦想变为现实，在教学实践中我感到必须从以下几方面入手：           

一、以坚持学校发展教师为本，构建和谐的教师工作氛围。

    教师是教育教学工作的直接实施者和指导者，是学校的工作的主体，教育行政部门和学校管理者要坚持教师为本，全心全意依靠教师，充分调动教师的积极性，构建和谐的教师工作氛围。

    以前很多管理者只要求教师对待学生要做到以人为本，而没有对教师做到以人为本。其实教师是作为知识分子，职业上要求其须有更高的道德修养，但教师也有自己的人格，有自己的需求，更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化管理，就是在保证制度落实的前提下，尽力为教师开创一种以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园管理。这样的管理，能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性，有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系，确保既定办学目标的实现。关注教师对人格尊重的需求，对平等竞争的需求，对自我价值实现的需求，对情感鼓励的需求，对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围，柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合，会使人的聪明才智得以充分的发挥。

   二、坚持培育人才学生为本，构建和谐的学生成长氛围。

   教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动活泼主动的发展。学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。

    1、构建和谐的校园环境

    一所环境幽美的学校，就是一片育人的沃土。创造条件，进一步实施校园美化、绿化、净化工程。开展各种文艺活动，丰富学生的课外业余生活，提高学生的艺术品位和文化层次。让每一位同学随时都感到亲切、温馨、随和、自然。学校的每一间教室、每一堵墙壁、每一个角落，甚至每一处细节的设计都要处处浸润平等、宽容、理解和鼓励；学校的每一位教职员工都应该以微笑、激情、博爱去接受和欣赏学生以及他们的家长。力争把学校变成现代文化、时代文明的发源地，创设美化、绿化、知识化、健康化的校园环境，为学生的全面发展提供条件、创设氛围。

   2、促进学生个性的全面和谐发展

   和谐校园的构建最终还是要落实在学生身上，学生个性素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个重要尺度；学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。教育的过程是学生生命感受和经验体会的过程。学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中，获得知、情、意、行诸方面协调发展；在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才，使校园的每一位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，都能做到个性的全面和谐发展。

    总之，实施素质教育，构建和谐校园是我们每一位教师的梦想。我们会因这个梦想而更踏实，更勤奋，更会让这个梦想不断激励我们前行的脚步，使我们能一步步地向她靠近，靠近，再靠近。