计划研讨内容汇报
从接到学校通知，就给出的《倡导教师职业精神，尊重学生主体地位，全力推进教育改革，同心开创崭新学年》题目，进行了认真思考。实际上，两个方面，一是思考工作计划二是思考提高教学质量。两部分内容，简述如下。
第一部分：工会下期工作思路
这几年，工会工作在校长、书记的亲自指导、帮助下，我校做的是形式多样，有声有色。许多方面，不少兄弟学校在跟着我们学校学习。如，读书报告会；暴走等活动。当然，工会工作，仍是以学校中心工作为前提。国家十五教育发展纲要中指出：“发展素质教育”“素质教育就是要以树德立人为目的”。就说明，学校教育要以素质教育为目标进行。
如今课程改革在我省如火如荼的进行。如何成功的进行，不仅需要政策，更要一支具有改革精神、创新能力、率先垂范、品质卓越的教师队伍。为锻造这样一支教师队伍，作为工会，将全力配合学校的这样一个中心工作。尽管，工会不是一个职能部门、仅是一个群众组织，但他却是联系党、政与群众的有效桥梁、纽带。他的发挥，可以影响学校的政策、风气等。因为，工会可以做好：一是为提高教师职业道德服务；二是为稳定教师队伍服务。中央提出的“团结起来 坚决维权”，实际上就是团结在党中央周围，坚决维护广大群众的切身利益。而维护群众利益，也就是搞好服务。在这里，服务和稳定，相辅相成，不可分割。如：督促教师做好体育锻炼、强身健体，这其实就是为教学服务，为师德建设服务。师德建设的好，教师就会主动、自觉的去锻练身体，以良好的体质、不病的身体，更好的投入到教学之中。关于下期计划简述如下：
一、完成上级有关要求
1、有关政策学习
2、组织好并完成各项体育活动
3、组织好师德演讲和师德论文征选
4、组织好教学技能比赛和学科整合课比赛
二、与西区工会小组合作，组织好相关活动
三、按照学校要求，与相关部门合作搞好相关系列活动
1、“三八”妇女节活动
2、春季健身活动
3、组织教师参加教育工会组织的公开课学习活动
4、参加推门听课活动
5、组织教师进行师德学习活动
6、为中、高招服务
四、完善陇海校区的各项工会制度和“六有建设”落实
五、完成各项临时性工作
1、温暖工程的进行
2、各项教学任务
3、学校的卫生检查
4、为教师们的婚丧嫁娶服务
工会工作无处不在、无处不有，存在于日常的管理之中。即是教师的娘家也婆家。职工之家，就是教师们的家。年年岁岁花相似，年年岁岁我依旧。尽管工会的一班人，全是兼职，但我们有信心、有决心、有能力，一如既往，尽心尽力，完成各项任务。
二、有关教学思考
学校的中心工作，就是教学。教师是主导，学生是主体。理清二者关系，将是提高教学质量的关键。陶行知说过“千教万教 教人求真；千学万学 学做真人”“教是为了不教”“无教而学 无为而治”等。我们平常经常提学习的三种境界：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。” “第一境界”告诉我们：开始学习，先要登高远望，对自己所要攻取的目标作一番鸟瞰似的了解，然后，从实际出发，确定学习的方向和计划。“第二境界”告诉人们：开始学习以后，就进入了艰苦的漫长的征途，必须有一种“衣带渐宽终不悔”的韧性，肯下一番“为伊消得人憔悴”的苦功，这是成功的关键。“第三境界”告诉人们：刻苦学习和研究，再加上科学的总结，就会有所发现和发明。实际上，无论是教还是学，应该说离不开这三种境界的经历。好高骛远，只能是空中楼阁。我想，就目前而言，在改革的前提下，要解决的问题首先是：
（一）有效的课堂模式
课堂教学的流程“备、讲、批、辅、查”，这些基本环节谁都明白；我校近两年进行的“三展、三查、三评”，已经下了不少功夫；连年进行的公开课、汇报课、观摩课、示范课、优质课、有效课------等等，每年都是如火如荼；走出去、请进来，我们也做了不少。问题是，如何既利用外部的经验同时更重挖掘内部潜力，形成合力，为我们的教学服务，这才是最关键的。在所有发展比较快的学校中，有一个明显的例子就是，他们都提出属于自己的教学模式。如：洋思中学“先学后教”；衡水中学“教会学生学习”；萧山中学“勤奋、自主、善问、创造”等，无不体现了教学的目的性与模式性。
（二）有效的社团组织
校园没有活力，学校就没有生命力。活力来自学生的自主参加，主动参与，自我管理。在这种意识下，他的能力就会得到提高。素质教育的目的是“一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生”。记得曾有人说过“人民教育人民办、办好教育为人民、教育人民办教育”。在素质教育的今天，“苦、乐、会”的学习模式推广起来已很困难，那种“读死书、死读书、读书死”的思想已经行不通。故人云“上善若水”“ 居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时”。以退为进，未必不是好的教育方法。刚刀化作绕指柔，水滴石穿，潜移默化的力量何其伟大。相互影响之中、比学赶帮之中、比较之中，体现出潜能，发挥其力量。所有这些的实现，很大程度上依靠学生社团组织的进行和活跃程度。所谓的社团组织，就是第二课堂的开展。
就一些名校来看，萧山中学、衡水中学、洋思中学等都是大力发展第二课堂，提高第二课堂的质量，辅助更是促进课堂教学。
（三）有效的评价方式
学习成绩不能成为唯一的评价方式。在目前形势下，如何做到评价的可行性、操作性、有效性、目标性，真正做到以评价促教学、促学习、促提高，值得思考。比如，参与有效活动的意识、热情、行为、效果；为大家服务的方式、影响、结果；在活动中养成懂得尊重、注重修养、培养品质、与人为善等习惯；有一技之长、具有创新能力、养成良好的行为习惯等，也应得到好的评价。这才是对将来生活的负责，是对能力提高的负责，才是培养社会人的有效行为。其实，萧山中学、衡水中学、洋思中学等，之所以成功，就在于很好的开发学生的学习潜能，变“要我学”为“我要学”。这不仅是观念的转变、思想意识的提高，关键在于把观念落实在教学的日常管理之中。下车伊始，只能是纸上谈兵，空谈一气，没有效果。
我们说和谐，应是校园和谐、人际和谐、班级和谐、团队和谐、部门和谐、相互和谐、教学和谐、管理和谐，提精神应是大局精神、团队精神、奉献精神、和谐精神。这些都是依靠良好的评价方式、有效的评价方法、准确的评价目的，得到促进和建设的。
NBA有一句话“篮球是五个人的”“想证明自己，先上场”。评价方式的进行，必须合理进行，步步为营的进行，逐步完善，使其为教学质量的提高服务。
王献民
2009.2.2
