与成功签约
王华月
——读拿破仑·希尔的《成功之路》、戴尔·卡耐基的《成功者立身处事黄金法则》有感
成功，一个多么令人心动的字眼，尤其是在个人能力被充分尊崇的今天，它的出现几乎是与高品质的生活方式联系在一起的，也正因为此，它是无数人一生奋斗的梦想。
我曾经站在人生起跑线上，迷茫的寻找方向，渴望心想事成，体验那激动人心的时刻。但曾几何时，我却沉迷于将自己的誓言写在昨天的阴影中，更习惯于把今天的行动推给明天……
教育是培养人的事业，我也曾单纯的认为：把每一个学生都培养成成功的人，教师才算成功。所以，我努力地追寻过何为“成功”？声名显赫，功成名就为成功？桃李满天下为成功？考试名列前茅就是成功？读过拿破仑·希尔的《成功之路》和戴尔·卡耐基的《成功者立身处事黄金法则》后，偶有所获。
答案其实很简单——从现在起，出发、行动。不怠惰、不自欺、不苟且。大胆坚定的确立自己的奋斗目标，然后脚踏实地的前进。
千里之行，始于足下。
成功之人，成于现在。
一、自信是获得成功的关键。一个获得巨大成功的人，首先是因为他自信。
没有盖的锅，即使盖满了沸水，也不会产生一点动力。但是如若把这些沸水倒进蒸汽机里，使他受到强大的压力，它产生的动力就足以推动一辆火车了。试想，没有当年周公瑾的自信，怎会有赤壁大捷；没有当年康熙大帝的自信，北京城恐怕好几次改名换姓了；没有当年罗斯福的自信，又怎能有连任四届的总统。当一个人有了自信之后，他已经有一只脚踏在成功路上了。我经常告诉我的学生：一份自信，一份成功；十份自信，十份成功。自信可以使你从平凡走向成功。
固然，我不能渴望每个学生都像爱迪生那样出众，可我坚信：自信从现在做起：把“我自信、我成功；我勇敢，我胜利”制成标语，每天课前读三遍，让孩子们在一种积极的氛围中呼吸自信的空气。
保持旺盛的精力是成功的左膀右臂，也是自信的外在表现。
约瑟夫·戴是一位拥有巨额财产的大商人。他的枕头边经常备有一盏灯、一本便签和一支铅笔。他在睡梦中常常会被许多思想所触动。于是，他会立刻醒来，把那些思想记下来，让一片片纸飞到地板上去，然后再重新进入梦乡。往往到第二天早上，他的卧室中就像刚刚下过一场大雪。他当时已经是64岁高龄了。他自己说过，这种永不松懈的精神是他成功的主要原因。我经常给学生们这样讲：“每一个人的身体里蕴藏着的精力就好像一个力量雄伟的大瀑布。上课时双目炯炯有神，大脑不停的转动，闪烁思维的火花，眼疾手快，反应敏捷，丝毫不露疲乏的痕迹等等都是精力旺盛的表现。”我渴望他们像一个个活泼可爱的精灵，如饥似渴的汲取着知识的琼浆，好似一只只清晨的小鸟，沐浴着朝阳与空气，尽情吮吸自由的气息。
二、设立明确的目标
高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有；
庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青年变得衰朽。
高尚还是庸俗，由目标区分；成功还是失败因目标不同。
瞄准天上的星星，或许永远也射不到，但那一定会比瞄射树梢射得高远。而没有目标，再辛苦的劳作也是徒劳。
卡耐基原本是一家钢铁厂的工人，但他凭着制造及销售比其他同行更高品质的钢铁的明确目标，而成为全国最富有的人之一，并且有能力在全国小城镇中捐盖图书馆。目标就是信念，是一种强大的内在的精神寄托，是托起人生大厦的支柱。积极引导每个学生给自己找个对手，培养同学们合作基础上的竞争意识。告诉学生，给自己找个对手，就如同刀寻找剑；歌词在寻找旋律；骆驼在寻找沙漠；金刚钻在寻找瓷器……让孩子们弄清楚给自己寻找“对手”而不是“敌手”。不是为了逞一时之能而四面树敌，八方威风。也不是想把对手打倒在地，然后气喘吁吁地决出胜负，分出高低。其目的说白了就是自己强壮自己，自己锤炼自己。有一个目标，立一个标尺，使自己能够不断地迎接机遇与挑战。新生活是从选定方向开始的。
三、行动
行动的力量是最强大的。有话道：做一件事情，只要开始行动，就算获得了一半的成功。
演讲大师齐格勒提醒我们，世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它8个驱动轮前面塞一块
其实，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也能被你轻松突破，当然前提是：你必须行动起来。不然，只知道浮想，如停在铁轨上的火车头，那就连一块小木块也无法推开。
也许有人认为：努力也不一定成功，但我坚信，不努力一定不会成功！
