责任 忠心 勤奋

              ——读《致加西亚的信》有感

王彬彬

   《致加西亚的信》让我感受到应该如何看待、珍惜自己所从事的职业，如何发扬爱岗敬业的精神，发挥自己的潜能，全心全意，尽心尽职，少些客观上的抱怨，通过主观上的不懈努力，力求把自己的工作做到最好。
一、敬业是对自己负责、对社会负责
    目前，就业的竞争日趋激烈。教育上的竞争也是如此。回想去年，幸运的我们经过学校

的重重筛选最终得以进入十九中这个大家庭。在深感庆幸的同时，我也时刻提醒自己要一种危机感——那便是，不好好上课，也许就会“下课”!竞争是残酷无情的，能者上，庸者下，就是目前的社会现实。所以，我一定会珍惜今天从从事的工作，珍惜领导给予的每一份任务，因为一份给予就是一份信任。一份信任就是一次机遇。
 其次，教师是光荣的，教育事业是崇高的，老师起着传承文化，影响下一代的重要作用。如果自己不能爱岗敬业，必定会影响到学生的未来，影响到学生的成长和发展。所以我的敬业也是对学生、对家长、对社会负责的表现。

二、忠于职业，善待自己

“我钦佩那些无论领导监督与否都努力工作的人，我敬佩那些能够把信交给加西亚的人。

他们静静地把信拿去，不会提任何愚笨的问题，更不会随手把信丢进水沟里，而是全力以赴地把信送到。”忠诚并不一定只是针对上级或某个实体，而是针对自己的信念，自己的目标。因为通过努力地工作，我可以提升自己的能力，获得宝贵的经验，积累以前所不懂的知识。而我由于工作而得到的知识、能力、经验并不需要交给的领导——这都属于我的个人财富了。所以，一定程度而言，勤奋工作，就是善待自己，何乐而不为呢？而且，当敬业变成一种习惯时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的状态中找到属于自己的快乐。
三、要有勤勤恳恳的工作态度
     “成败往往取决于个人人格”，“一个对工作不负责任的人，往往是一个缺乏自信的人，也是一个无法体会快乐真谛的人”。曾执教中国足球的米卢说过，“态度决定一切”。我时常反思并告诫自己要把工作中的不足多与自身的工作态度相联系。教育学生时我常会说：是你

不聪明么？不是！而是你根本没有尽自己最大的努力！这实际就是要求学生以更积极的态度对待自己的学习。同样，每当我认为自己已经很努力而学生的成绩仍未达到自己的理想状态时，我就会提醒自己反思：我真的尽力了吗？我真的是已想尽一切办法了吗？真的有没有懒惰、拖拉的恶习么？
    人是有惰性的，而教学工作最需要勤奋。我时刻告诫自己，多一份耕耘，就会多一份收获。无论是教学工作，常规管理，还是对学生的教育，都“努力做到自己的最好。”在每次的反思中告诉自己，能不能备课更认真一点，对学生更关心一点，对学校更关注一点……
    人一有惰性就会拖拉疲沓。本来今天可以完成的工作也拖到了明天。如果是明天，还算是亡羊补牢，而往往是拖到了根本就没有的“下辈子”。想想这是多么可怕!

最后，我想说，病人渴望拥有健康者的幸福，囚犯羡慕他人的自由，同样，失业者也会羡慕上班族的勤奋和充实。因而，工作是幸福，勤奋工作是更大的幸福。就像肖主任所说，工作中的女人是最美丽的！在今后的工作中，我愿挑起一份责任，忠于这份事业，牢记一个勤字，尽自己最大努力做好一个教育战线上的送信人！