以心灵赢得心灵  用人格塑造人格

——读《爱心与教育》有感

陈  静

爱可以创造新的生命,爱能创造新的奇迹!爱能创造教育的辉煌！近日，读了李镇西的《爱心与教育》，我的内心不惟是感动，更多的是震撼。李老师细腻的师生感情、敬业的教育精神无不深深吸引了我，给我启迪，他用自己的真诚和爱心为我描绘了崇高的教育，也教给了我为人、为师的道理。

《爱心与教育》这本书不是坐在书斋里的玄思妙想，不是讲台上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都闪现着这样的字眼：爱心、良知、思考、责任、忧患……这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹……这熟悉的文笔在朴素中闪烁着华美、流畅中渗透着忧虑、峻急中深藏着思考、舒展中流动着智慧…… 这样的文字是生活之树上最大的果，实践枝头最美的花！

托尔斯泰说过“在这个世界上,常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱去关心爱护别人”在李老师的书中，仿佛看到了他和他学生之间那种朋友般的感情，不仅是学习上，还有生活上，他都关注学生的每一步发展： 理解的微笑不只是瞬间，平等的交流不是心血来潮，内心的宽容不是套出真话的手段，真诚的关爱不只是口头的表达。时时处处体现着为人师的爱心与耐心。

   书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

     《爱心与教育》最能打动人的故事是什么？是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是对后进生万同的转化？是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动？都是，但是最能打动我的，却是那次感人的生日祝福。因为，与我前几天的经历如出一辙。阳光灿烂的课间，与同事聊天中说那天是我的生日，无意间被八班的学生听到了。上午最后一节课，这是学生状态最不佳的一节课，疲劳加饥饿，没几个愿听讲的。“起立！”随着值日生清脆的口令，同学们出人意料的精神抖擞的站了起来。“祝陈老师生日快乐！”我被这声音惊呆了。我的心情除了感激，还有惭愧。李镇西老师收到学生的生日祝福，源于他对教育的一份执著。而我做的还远远不够！反观自己与李老师的差距，让我走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！