郑州市第十九中学2014年决算公开说明

根据郑教财【2015】68号“郑州市教育局关于推进部门决算公开工作的通知”有关要求，我校现对2014年度财务收支决算进行公开，具体内容如下：
一、学校概况

郑州市第十九中学创建于1956年，初名为“郑州市第一完中”，是郑州市重点中学。1958年更名为“郑州市第十九中学”，于2005年被评定为河南省示范性高中。学校现有初中部、高中部两个校区，76个教学班，在校学生4000余人，教职工270余人。

60年来，学校积淀了光荣的办学传统和丰厚的文化底蕴，取得了卓越的教育教学成绩，先后获得国家级绿色学校、省级文明学校、省级文明单位、全国平安和谐校园、中国特色教育理念与实践项目学校、全国首届中小学校园文化建设百佳创新学校，被中国教育学会授予“全国学校文化建设金奖”，连续多年被评为郑州市教育教学先进单位。

郑州十九中学校全体师生在坚持“发展是第一要务”思想的前提下，坚持“仰望星空，崇尚实干”的校园精神和“健康，健美，健全；高雅，高贵，高尚”的培养目标，埋头苦干，求真务实，励精图治，不懈努力，实现学校发展新的突破。他们身心健康，体格健美，人格健全；言行高雅，气质高贵，品德高尚。他们做仰望星空的人，敬畏自然，关注人类、民族和祖国的未来，踏踏实实地搞好工作和学习，而不做空想的理想家。 

在教育教学活动中，老师们秉承道德课堂的准则，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业与身心全面发展。课堂上，让学生在获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长。关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

十九中追求着“精讲、精评、精练”的课堂模式，提出了创新学习、贵在自主的课堂七条：“给学生自主学习的时间和空间；关注每一个学生的状态；实现课堂教学的民主化；促进课堂师生间的有效互动；培养学生质疑解难；注意学生的生活世界与书本世界的沟通；注意教师对教学行为的反思与创造”。

十九中树立现代教育新现念，提倡学生上讲台，提倡七嘴八舌，提倡标新立异；允许学生提意见，允许学生讲错改错，允许学生提出与教师不同的见解，允许学生保留自己的观点；鼓励学生不迷信自己和课本，更不迷信资料。学生的情感在认知中得以发挥，在想象中焕发创新的魅力。

十九中的数学课有室外课，学生亲手测量了国旗杆的高度、我们到太阳有多远；语文课上“唐诗宋韵唱响校园”和“中华戏曲响校园”活动让深刻地体验经典国粹；英语课上学生话剧表演，模仿着经典电影的对白，语气和神态真有点明星的味道；物理课学生们去了科技馆，语文课参观刘禹锡公园，政治课上有了模拟法庭，生物课学生们亲手解剖了鲤鱼，化学课学生们写出了金水河污染的报告……

我们要让道德课堂成为促进学生思维发展的课堂，成为促进学生精神成长的课堂，成为师生共同发展、共同成长的课堂。 

郑州十九中坚持以“细、严、实、爱”相结合的原则，把德育工作放低姿态，渗透知识经济时代所需要的具体的人文素质，比如：关心、热爱、诚信、孝敬、合作，使德育更具亲和力，学生乐于接受，而且将其融入自己的整体素质中，就像盐融于水，有味无痕，在悄然无声之间，学会成长。

十九中关注学生心理健康，建立学生个性心理档案。通过心理健康辅导讲座、心理咨询、主题班会等途径，多方面、多角度、多层次关注学生的心理健康和心理疏导，为培养学生积极向上的人格奠定基础。

十九中注重创建平安和谐校园。积极组织学生开展法制教育活动主题班会、安全疏散演练、消防灭火演习、邀请法制专家作报告，不断提高保安人员、生活老师的服务意识和管理水平，对住宿生充分予以关爱。

班主任论坛上，“依法、民主、艺术、创新、严格、关爱、师表、尊严”一个个鲜明的主题、一次次思想的引领，郑州十九中打造了这样一支班主任队伍：特别有爱心，特别有学问，特别有修养，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。

“尊重、严格、体验、参与”成为德育的主题词，落实到行动，也就成了珍贵鲜活的校本德育教材。

郑州十九中全体教师践行“三健三高”的培养目标，老师们带着爱的诗行，走进学生的心灵，化一场润物的春雨，滋润学生青春的心田，于无声处，促进学生自主发展、主动发展。

每周一的升旗仪式，鼓号队、国旗班、主题演讲均由学生担任；“春日放歌”，师生同台，纵情高歌；主题班会，策划是学生，主持是学生，旁听的是老师；校园广播站，学生全权运行；课本剧，学生自导自演；班级小报，学生自编自排。仪容仪表、卫生、纪律、课间操的检查，班训的征集，一律由学生会、团总支组织、策划，讨论制定相关制度，并严格落实检查。

校园内，学生文化活动精彩纷呈。学生交响乐团及合唱团为学生提供了更多的展示舞台，为学生的发展提供更多的平台和空间； “开心辞典”形式的数学擂台赛场面火爆，让知识在轻松愉快的过程中自然地被掌握；文学知识擂台赛，让学生在欢乐的气氛中，提高文学素养，燃起心中的文学热火；书画摄影展、演讲比赛、校园形象大使选拔赛、手抄报展评、成长记录袋展示、读书报告会……真正促进学生全体、全面、健康、主动、和谐发展。

校园里，活跃着20多个学生社团组织，文学社、广播站、街舞社、动漫社、乐团、舞蹈社、话剧社、小说社、摄影社、魔术社、排球社……各种社团活动百花齐放、精彩纷呈，为广大学生锻炼技能、加强交往、发展个性、完善人格提供了广阔的舞台。同学们在活动中放飞着自己的智慧：有技能的展示、有青春的旋律、有思想的翱翔、有感情的抒发、有诗意的飞扬。

校园外，社会实践活动丰富多彩。假期，学生手拿小红旗，走到大街路口担任“小小交通协管员”；青年志愿者义务宣传法律知识、植树造林，传递着 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神；十八岁成人节，跨过成人门，自己动手为父母做一顿饭，为父母捶捶背、洗洗脚；参观天安门、省博物院、省地质博物馆、市博物馆、嵩阳书院、鲁迅故里、世博园，感悟厚重的历史文化，汲取民族智慧。

专业引领，同伴互助，深层交流，共同进步。十九中探索完善着教师专业发展的科学之路，帮助教师设计自己的成长规划：树立“以德立身、以德育人”的精神品质，不断提高专业素养，争做“教技领先、教艺高超”的教育专家，不断提高创新素养，争当“倾心改革、倾情开拓”的登攀高手，不断提高文化素养，养成“不辍学习、不断成长”的进取品质。

降低教研重心，奉行问题教研和行动教研，培育浓厚学术氛围；充分发挥首席教师作用，组织名师论课堂讲演活动，有针对性地上名师示范课，举办名师讲坛；通过“三展、三查、三评”活动，严格教学常规环节督导；组织多层次交叉听课、评课，指正纠偏，让课堂生命感强起来……在打造一支“德艺双馨”教师队伍上，十九中脚步坚实、方向明确。

“充分利用校本资源，建设学习型队伍”是十九中得以持续发展的根本所在。青年教师岗前培训、新进教师每月座谈交流会、班主任论坛、毕业年级工作专题研讨、中层干部学校工作计划研讨、教师继续教育、鼓励研究生课程深造、骨干教师外出观摩等都已形成机制，提供教师学习成长的平台。

郑州十九中国际部以“健康，健美，健全；高雅，高贵，高尚”为目标，培养出品学兼优、全面发展、特长突出、具有国际视野、富有创新精神和实践能力的国际化人才。

国际部设置独立的教学方式和教育体系，从学生的年龄、性别、能力、基础出发，设置适合他们心理、生理特点的多种必修课，还设置了培养情趣、陶冶性情的多种选修课，采用多种教学手段引导学生打好基础、提高能力、学以致用。

国际部坚持培养学生的国际理解精神，注重道德教育，尊重学生的人格，注重个性化教育，组织丰富的课外活动，为世界培养合格的国际人才做出贡献。

学校的“一草一木”、师生、家长的一举一动，都潜移默化地影响着每一个学生、影响着每一个学生的每一个方面，给每一个学生的终生奠定坚实的基础。艺术的魅力不仅在于欣赏，更重要的是它能震撼人的思想、净化人的心灵、陶冶人的行为。

经常播放学生活动视频和图片的LED电子屏，吸引着学生期待的目光，红色的塑胶运动场张扬着青春的火焰，悬挂在大学堂走廊上的一些科学家的画像、名牌大学介绍成为学生们学习的榜样和向往的地方，偌大的体育馆成为学生放飞体育梦想的舞台，校园雕塑诉说着中学时代的点滴故事……

优美的环境润物无声，感染着学生，规训着学生的行为习惯，绿化、美化、净化着师生的心灵，动如狡兔，静若处子，温文代替了追逐，内敛代替了浅薄，有的是思维的活跃和同学的互助。

学校的一草一木、一物一景、一规一章等都能够传递出学校文化的独特内涵和精神风貌，烘托出学校特殊的文化氛围。在这里，学生时时处处感受优秀文化，领悟人生哲理，增强自我发展的动力。

新的时期，郑州十九中在坚持“发展是第一要务”思想的前提下，以改革创新为动力，坚持深化素质教育、坚持提高教学质量、坚持发展办学特色、坚持打造教育国际化，在对教育理想的追求中不断创新与实践，在对教育事业的奉献中探索与进取。加速建设高品位的教师队伍、高品位的管理机制、高品位的校园文化，培养更多“健康，健美，健全；高雅，高贵，高尚”的社会人才，为把学校建设成为具有国际视野、现代化、高质量、有特色的示范性学校而不懈努力。
二、收支决算总体情况
　　2014年郑州市第十九中学部门决算收入总额为4925.22万元，全部为2014年当年财政拨款收入。
　　2014年郑州市第十九中学决算支出总数为4925.22万元，其中：基本支出2669.83万元，项目支出2255.39万元。收支持平。
三、支出决算情况
　　郑州市第十九中学部门财政拨款支出主要用于保障学校正常运转、完成日常教育教学工作任务，以及校园维修、设备购置等工作。
　　基本支出，是用于保障学校正常运转的日常支出，包括基本工资、津贴补贴、社会保障等人员经费以及办公费、印刷费、水电费、物业管理等日常公用经费。
　　项目支出，是用于保障学校为完成特定的行政工作任务或事业发展目标，用于专项业务工作的经费支出，包括教师素质提升、内涵项目提升、校园维修、设备购置等经费。
　　1、按支出功能分类主要用于以下方面：
　　（一）初中教育支出617.85万元，主要用于项目支出。
　　（二）高中教育支出3699.52万元，主要用于人员支出1654.61万元，公用经费支出575.49万元，项目支出1469.42万元。
　　（三）城市中小学教学设施3万元，主要用于项目支出。

其他教育费附加安排的支出165.12万元，主要用于项目支出。
　　（四）事业单位离退休支出292.06万元，主要用于离退休人员经费支出。
　　（五）事业单位医疗支出59.27万元，主要用于学校教职工医疗保险支出。
　　（六）住房公积金支出88.4万元，主要用于学校教职工住房公积金支出。
　　2、“三公经费”支出情况：
　　按照党中央、国务院有关文件及部门预算管理有关规定，“三公”经费是指本部门（包括部门本级及所属行政单位（含参照公务员法管理的事业单位）、事业单位及其他单位）通过公共预算财政拨款资金安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行维护费和公务接待费。其中，因公出国（境）费指单位工作人员公务出国(境)的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费、培训费等支出；公务用车购置及运行维护费支出指单位公务用车购置费及租用费、燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励费用等支出。公务接待费指单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。
　　（一）因公出国（境）费支出0万元。
　　（二）公务用车购置及运行维护费支出0万元。
　　（三）公务接待费支出6.29万元，主要用于单位按规定开支的各类公务接待。
四、决算表格