为深入诊断学情、优化教学策略、凝聚团队共识，我校高一年级于近期组织召开了期中考试质量分析会。本次会议立足于详实的考试数据，聚焦于教学实效的提升与育人管理的精细化，旨在全面总结前一阶段的经验得失，精准规划下一阶段的工作方向与实施路径，为教育教学质量的持续攀升奠定坚实基础。
教务处副主任曹宁主持
会议现场
会议现场
各学科备课组代表以期中考试数据为关键依据，结合日常教学观察，进行了深度剖析，并提出了系列具有针对性的改进方案。
何春华老师发言
何春华老师以“落霞与孤鹜齐天舞，精讲与巧练并蒂开”为题作了精彩分享。她分析指出，学生的基础知识掌握相对牢固，但在古诗文鉴赏的深度理解与现代文阅读的审题精度、答题规范上，呈现出明显的层次分化。针对此现象，何老师以“落霞”喻指需广泛拓展的学科素养视野，以“孤鹜”代表需精准关注的学困生与临界生群体。她提出，实现二者协同发展的核心在于“精讲”与“巧练”的有机融合：在精讲层面，将聚焦于高频考点与共性失分重灾区，开展模块化专题教学，致力于引导学生构建系统化、网络化的知识体系；在巧练层面，则大力推行“分层作业”与“靶向限时训练”，并辅以高频次、个性化的面批面改，切实推动学生从被动“做过”题目向主动“学懂弄通”转变。
白慧峰老师发言
白慧峰老师以“以考为镜明方向，以学为基促成长”为主题进行了深入分析。她精准地点出了学生在化学用语书写的规范性、基本原理的迁移应用以及综合计算能力等方面的薄弱环节，强调必须 “以考为镜” ，透过分数洞察背后知识网络的漏洞与学习方法的误区。为此，化学组明确了下阶段的三大行动举措：一是固本强基，充分利用课前碎片化时间，通过常态化默写与辨析，强化化学方程式与核心概念的理解记忆；二是错题溯源，系统指导学生建立并有效使用错题本，进行归因分析并配套变式训练，确保同类错误不再重现；三是实验激趣，强力推动演示实验与探究性实验与理论教学的深度融合，化抽象概念为直观体验，激发学生内在学习动力。最后，她以“流水不争先，争的是滔滔不绝”与全体同仁共勉，深刻指出教育是一项需要持久浸润的事业，应着眼于学生思维品质与学习能力的长远发展。
班主任代表们结合班级考情与日常管理实践，分享了各具特色的育人智慧与管理方略。
班主任徐鹏宇老师发言
徐鹏宇老师以“锚定当下，步履生辉”为题，重点分享了运用信息技术赋能班级量化管理的实践经验。他现场演示了如何巧妙运用希沃白板的“课堂活动”功能，创建小组积分排行榜，将学生在纪律、作业、卫生等多维度的表现进行实时、可视化的量化呈现。这一举措有效激发了学生的集体荣誉感与良性竞争意识，使班级评价过程变得更加透明、高效，为营造积极向上的班级氛围提供了有力的技术支撑。
班主任代树芳老师发言
代树芳老师系统阐述了其“以终为始，精耕细作”的带班理念。她致力于引导学生以高考乃至长远人生目标为灯塔，反观当前阶段亟需培养的核心能力与行为习惯。在成绩分析中，她尤为关注学生的个体动态发展与各学科间的均衡性，通过“一生一策”的精细化辅导，与每位学生进行深度访谈，共同制定契合实际的短期目标。同时，她积极协同各科任教师及家长力量，着力构建目标同向、行动同步的育人同心圆，为学生的全面发展提供坚实保障。
高一年级长司玉娜老师发言
高一年级长司玉娜老师对期中考试数据进行了全面分析，通过总分过线率、班级目标完成度、学科均衡度等多维度指标，精准呈现了年级整体发展态势。她指出，当前存在的“同层次班级发展不均衡、部分学生尚未完全入轨”等问题仍需重点突破。
司玉娜老师强调，要将数据诊断切实转化为教学优化的驱动力，并对下一阶段工作作出部署：
1.课堂教学方面，要求深化“三精五环素养课堂”模式，在自习辅导中变被动为主动，加强巡视与精准干预；推进作业分层设计与个性化反馈，强化早午读实效，构建“教学-作业-反馈-矫正”的完整闭环。
2.教研创新方面，倡导超越平均分分析，深入小题得分率，精准定位能力薄弱点；积极组织学科竞赛与展示活动，激发学生学习热情；同时前瞻性研究选科分层策略，实现教学内容与深度的科学区分。
3.班级管理方面，班主任要发挥协调中枢作用，定期组织班科联席会，对目标生与问题生进行集体会诊；加强学风引导与学法指导，营造开放互助、积极进取的班级生态。
她希望全体教师以“精准”与“高效”为原则，将各项措施落到实处，共同推动教学质量持续提升。
副校长王帆对本次质量分析会的深度、实效以及所达成的共识给予了高度评价。他重点就联考成绩与排名进行了宏观层面的分析与战略指导。王校长充分肯定了高一年级在本次联考中展现出的整体实力与良好发展潜力，同时对大家在前期工作中所付出的努力表示感谢。他也冷静地指出了当前在高分段学生培养、学科及格率全面提升、以及班级间均衡发展等方面面临的挑战与压力。面对下一阶段的工作，他向全体教师提出四点明确要求：一要坚守育人初心，在一切教学活动中全面落实立德树人根本任务；二要强化系统思维，积极构建协同共进的教研共同体与班级育人共同体；三要关注学生成长，做到严格管理与人文关怀紧密结合；四要狠抓工作落实，确保各项决策与改进措施不折不扣地执行到位，并取得实效。
本次期中考试质量分析会，既是一次基于数据的精准复盘与科学诊断，更是一次统一思想、明确目标、规划路径的动员大会。前路已然清晰，关键在于将共识转化为行动，将蓝图落实为成果。相信在学校领导的正确指引下，高一年级全体教师必将以此次会议为新的起点，进一步凝心聚力，以更加饱满的热情、更加务实的作风和更加高效的举措，奋力推动年级教育教学质量实现新的跨越，为每一位学生的持续成长与学校的卓越发展贡献应有的力量！
