研讨会现场

郑州市第十九高级中学杨永久老师主持研讨会

郑州市第十九高级中学付云凤老师做经验交流

付云凤以斯卡伯勒阅读绳索理论为依据进行分享

郑州市英语教研室黄利军老师做总结报告

为进一步深入研究高考英语评价体系和核心素养，提升英语教师的试题命制能力，11月18日下午，郑州市基础教育教学教研室在郑州市第十九高级中学举办了基于高考评价体系与核心素养的高中英语试题命制研讨会。县（市、区）高中教研员、中心组成员、教研共同体负责人、命题专家库成员、“基于学科核心素养的评价与教学”项目研究团队成员、市区高中教研组长等参与了本次研讨会，共同探讨高中英语试题命制的新方向与新策略。本次会议由郑州市第十九高级中学杨永久老师主持。

会议伊始，郑州市第四十七高级中学郝晓老师做了题为“基于标准的高中英语语法填空与写作命题探索”的讲座。随后，郑州市第五高级中学周公良老师做了“关于高考英语听力和完形填空的探讨和实践”的讲座。

接着，郑州市第十九高级中学付云凤老师以“解码高中英语阅读命题规律并学习践行，提高试题命制水平”为题，围绕依标命题、命题规律、试题分析以及命题感悟等几个方面进行了分享。在依标命题方面，付老师强调命题要依据高考评价体系，普通高中英语课程标准和基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径来进行命制。命题中要以核心价值为金线，以能力素养为银线，命制试题过程中要做到“无情景，不成题；无思维，不命题；无价值，不入题”，并且要以情境载体为串联线。在命题规律方面，付老师以斯卡伯勒阅读绳索理论为依据，从基本题型、各题型设置处、错误选项特征和正确选项特征等方面进行分享。随后，付老师以2024年新课标Ⅰ卷阅读理解为案例，精准链接每个技巧和实例，提出命题者应具有双线思维、“结构化”命题的理念与技术和顶层思维，指出在科技说明文中常使用等效法、控制变量法、实验加推理法、模型法等研究方法，并且分别匹配学生已有的知识进行说明，深入浅出，让与会老师深受启发。付老师讲座中既有理论支撑又有实用技巧分享，让人耳目一新，与会人员收获满满。

最后，郑州市基础教育教学研究室黄利军老师从宏观角度出发做了关于“基于高考评价体系与核心素养的高中英语试题命制技术”的报告。黄利军老师从命题、课程、考情、考试侧重点以及应该避免的问题和实例操作等方面进行了详细地讲解。他以一篇地道的外刊文本为样本，结合高考考纲词汇，展示了如何设空、如何配置选项词汇以及如何审校文本编辑成为精品。黄老师高屋建瓴的总结和提炼，令人眼界大开，受益匪浅。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本次研讨会为郑州市第十九高级中学的教师们提供了一个交流和学习的平台，使他们更加深入地了解命题的规律、方向和策略。在今后的教学中，他们定能不断探索和创新，提升高中英语试题质量和命制水平，为郑州市高中英语教学质量的攀升添砖加瓦。