为深化英语学科思维培养，筑牢学生词汇理解与运用能力根基，12月17日，高一年级英语组开展了一场基于英语思维的单词竞赛。本次竞赛以复习与巩固人教版必修一核心词汇为基本目标，全面考察学生在语境中对词汇的深度理解与灵活运用能力。试题设计超越机械记忆，聚焦词义辨析、语境应用、多义判断及语篇逻辑等维度，引导学生将已学词汇进行系统性激活、内化与迁移，实现从被动记忆到主动运用的思维转变，有效达到了“以赛促学、以赛促思”的复习强化目的。

本次竞赛现场，没有机械默写的急促，取而代之的是学生们沉浸式的推敲与判断——有人因顿悟而眸光闪亮，有人为辨析近义微妙处而凝神蹙眉，在词义的分野与语境的迷宫中，进行着一场安静而激烈的智力跋涉。这不仅是知识的回想，更是一次思维的深度跳跃，展现出英语学习从记忆层面向思维层面跃升的生动图景。

获奖名单中，不少学生正是在多义项判断和综合填空两大高分值题型中表现出色。一位一等奖获得者分享道：“我过去记‘strike’就是‘打击’，但考题里‘What struck me most…’是‘给我留下印象’的意思。这让我明白，背单词必须连同它的经典例句和不同‘面孔’一起记住。”高一英语组特别表彰了在竞赛中表现突出的学生，名单如下。

当词汇记忆从“背”变为“思”，当试卷题目成为思维的“脚手架”，一场旨在重塑英语学习底层逻辑的竞赛，让词汇学习展现出前所未有的深度与魅力。本次竞赛的意义远超排名本身，它如同一份清晰的教学“诊断书”和“路线图”。对于郑州十九高的学子们，语言学习正从一项记忆任务，升华为一种充满探索乐趣的认知之旅，他们正凭借这座更坚固的词汇思维之桥，走向更广阔、更深邃的英语世界。