在高考英语作文分值占比显著、卷面规范日益关键的背景下，为扭转部分学生英语书写随意、卷面意识薄弱的现状，同时也为丰富学科文化活动，近日，我校高二年级隆重举办英语书法大赛。本次大赛以“规范书写、美化卷面、助力高考”为核心宗旨，通过统一素材、统一时间、严谨评审的形式，为全体高二学子提供了展示书写风采、提升书写能力的好机会。

学生专注书写现场

英语书写不仅是英语素养的重要组成部分，更是学生学习态度、审美素养的直观体现。随着高考改革的不断深化，英语试卷中应用文写作与读后续写两篇作文的分值占比高达40分，卷面的整洁度、书写的规范性直接影响阅卷老师的评分倾向，成为决定学生高考英语成绩的“隐形加分项”。然而，已到高二，部分学生仍存在书写潦草、字母形态不标准、单词间距混乱、标点使用不规范等问题，既影响了作文的可读性，也反映出学习态度上的松懈。

优秀作品展示

为切实解决这一教学痛点，高二英语备课组经过研讨，决定举办本次英语书法大赛。大赛的核心目标不仅在于评选出优秀的书写作品，更在于通过“以赛促练、以赛促改”的方式，强化全体学生的卷面意识，养成严谨认真的学习习惯。此外，本次大赛也旨在丰富学生的校园文化生活，让学生在活动中感受英语语言的形态之美，提升对英语学科的学习兴趣。

学生专注书写现场

创作中，每一位同学都展现出了前所未有的专注与认真。有的同学先熟悉素材内容，注意书写要点；有的同学在草稿纸上变换不同字体，准备拿出自己压箱底的技艺；还有的同学在书写完成后，反复检查卷面，小心翼翼地修改细微的瑕疵，力求做到尽善尽美。从圆润饱满的字母a，到挺拔有力的字母f，从间距均匀的单词排列，到整洁清爽的段落布局，同学们用一笔一画诠释着对规范书写的尊重。

学生专注书写现场

学生专注书写现场

学生专注书写现场

值得一提的是，许多平日里书写不够认真的学生，在本次大赛中也展现出了显著的进步。他们用最高标准要求自己，努力纠正以往的书写陋习，书写技巧虽然十分生疏，但字母确实规范了不少，写直了，写平了，单词间距合理了，卷面也真的整洁美观了。

教师对书写作品严格筛选

为确保大赛评选结果的客观公正，高二英语备课组长杨永久老师制定了“三级评审”机制，全程遵循“标准统一、公平公正”的原则，对所有参赛作品进行严格筛选。第一阶段为班级推荐环节。各班英语老师对本班参赛作品进行初步筛选，重点关注书写规范度与卷面整洁度，推荐出班级内的优秀作品进入校区初审环节。第二阶段为校区评审环节。工大校区的英语骨干教师组成评审小组，对各班推荐的作品进行集中评审。评审老师们按照统一的评分标准，从字母规范、单词间距、句子行距、卷面整洁四个维度对每一份作品进行评估，剔除不符合基本要求的作品，筛选出进入最终盲选环节的候选作品。第三阶段为盲选打分环节。老师们将进入最终评审的作品进行统一装订，遮挡学生的姓名、班级等身份信息。随后，陇海校区的八位英语教师组成终评团队，进行盲选打分。每位评委老师独立对作品进行评审，最终按照得分确定作品的最终成绩。最后贺钰芯，贾景訸等30名同学获得一等奖，翟以林，王子馨等30名同学获得二等奖，刘宇皓，代益明等64名同学获得三等奖。具体获奖名单如下：

本次英语书法大赛的成功举办，不仅帮学生们深刻认识到了彼此英文书写的差距，也意识到那些整洁优美的字体离自己并不遥远。这提醒学生们既不能自欺欺人，以为彼此水平相当，也不能过于自大，毕竟天外有天。对于教师而言，通过分析学生的参赛作品，老师们更清晰地掌握了学生在书写方面存在的共性问题与个性差异，为后续的英语教学提供了针对性的改进方向。在今后的教学中，老师们将继续加强对学生书写的指导，帮助学生养成良好的书写习惯。同时，评审中，老师们相互学习、共同探讨，进一步统一了书写教学的标准与要求，提升了整体教学水平。对于年级组而言，本次大赛是学科文化建设的一次成功实践。作为高二年级“学科活动月”的重要组成部分，英语书法大赛与此前举办的英语演讲比赛等活动相互呼应，丰富了学科文化活动的内容，营造了浓厚的英语学习氛围，为高二年级后续的教育教学工作奠定了坚实的基础。

优秀作品展示